How do changes in brain activation facilitate language learning? A study using EEG neurofeedback

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2022年度は、①外国語学習者に対する脳波・経頭蓋電気刺激同時計測実験、②ニューロフィードバックに用いる脳波成分・解析法の検討、③母語話者に対する脳磁図実験を実施した。①日本語母語話者50名に対して、スペイン語の動詞活用を学習する際に、経頭蓋直流電気刺激法により左下前頭回を含む言語野の脳活動を亢進させながら脳波を計測する実験を行った。刺激前後で事象関連電位を比較し、文法判断課題の成績と関係する脳活動を検討した。その結果、文法処理との関連が報告されている事象関連電位P600の振幅が減衰することが明らかとなった。前年度に実施した脳波実験から、母語話者では学習者に比べてP600の振幅が減衰することが明らかとなっており、刺激後に観察されたP600の減衰から、より効率的な文法処理が可能になったことが示唆された。②ニューロフィードバックに用いる脳活動の指標を検討するため、脳活動のゆらぎを定量化する指標を提案し、脳磁図、脳波などの各種脳機能計測データに対して適用した。認知処理と連動して脳活動のゆらぎが変化するか引き続き検討を進めている。③日本語母語話者40名に対して、日本語のかき混ぜ語順文（目的語・主語・動詞語順）を理解する際の左下前頭回の脳活動を脳磁図により測定した。かき混ぜ語順文では、基本語順文（主語・目的語・動詞語順）に比べて脳活動が上昇することが知られているが、文脈情報を与えると処理負荷が軽減することが報告されている。現在、文脈情報と語順の変化が脳活動に与える影響について分析を進めている。