权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

コンテキスト推定に基づく家庭用通信の輻輳制御に関する研究

基于上下文估计的家庭通信拥塞控制研究

基本信息

批准号：
21K11847
负责人：
石田繁巳
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Future University-Hakodate
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は，複数のユーザが同時に通信を行う家庭内ネットワークにおいて，時々刻々と変化する「ユーザ状況」に基づいたQoS (Quality of Servie)制御を実現することを目的としている．QoS制御は元来から実現されている技術であるが，インターネット，ネットワークなどに関する高度な知識を有するユーザがQoS制御を取り入れたネットワークを構築するなどとして利用されているものであり，一般家庭のユーザが手軽に利用できるものとは言い難い．本研究では専門知識を持たない複数のユーザがいる状況を想定してQoS制御を切り替える方式を提案している．R4年度はQoSに基づいた通信制御の実現に向けて，人による自己調整を取り入れた通信制御手法を提案し，その初期的な検証を行った．家庭内での通信の優先度の判定は家庭ごとに異なるものとなることから，自動制御が難しい．従来のQoS制御ではリアルタイム通信を優先する傾向があったが，このような制御ではリアルタイム通信の中での優先度付けや重要な非リアルタイム通信を考慮できない．このため，ユーザの自己調整を期待する通信帯域制御方式を提案し，その実現可能性を検証した．日常生活を送る中での行動によってユーザを特定する技術については研究をさらに推進し，タッチパネルボタンの押下によるユーザ推定手法を提案した．ボタンを押すという単純な動作であっても押下圧力やその変化の仕方，押下時間などが個人ごとに異なる．このような個人の「クセ」を特徴量として取り出し，教師あり学習によってユーザを推定する．実証評価を行った結果，家族程度の少人数であればタッチパネルの押下圧力の変化を用いて高い精度でユーザを推定できることを確認した．

This study focuses on multiple simultaneous communications within the home.(Quality of Servie) QoS control is the key to QoS control. In general, the family's hands are hard to use. In this study, we propose a new approach to QoS control based on the knowledge of the gateway, and propose a new approach to QoS control based on the knowledge of the gateway. In R4, we propose a new approach to QoS control based on the QoS control. The priority of communication within the family is determined automatically. The tendency of QoS control to prioritize traffic is to prioritize traffic and to prioritize traffic that is important to non-traffic. This paper presents a proposal for the control mode of communication domain and the possibility of its realization. Daily life in the action of the specific technology in the study of the promotion of life in the next step of the presumptive approach The pressure is on, the pressure is on, the pressure is on, The characteristics of this individual's "access" are measured and extracted, and teachers can infer the relationship between learning and learning. The results of the evaluation show that the number of family members is small, and the pressure of the family is small.