エスノメソドロジー手法を用いたジャズ即興音楽演奏知識の記述と計算可能モデリング

点击翻译按钮获取中文摘要

昨年度に引き続き、ジャズギター学習被験者3名の学習の過程をレッスンの録音から分析している。被験者のうち1名は心身の不良により、東京都立大学研究倫理規定に基づきレッスンを停止中である。残り2名に関しては、曲のテーマ（主旋律）に対して、ピッチを決める左手の指の運動の身体知を用いたハーモニー付けをするという訓練を行ってから、コード進行に対する理解が進み、アドリブソロでもコード感を出せるようになっているようになりつつある。特にピアノを長く演奏していた被験者1名は、学修開始当初の「頭の中で階名を歌うことによる音高の認知と旋律の生成」から、左手の指運動の身体知により容易にコードを押さえられるようになっており、アドリブソロの中にも和音が多く登場するようになっている。またロックギターを長く演奏していた被験者1名は、ロック演奏では考えなくても演奏できる複雑なコードの構成音の根音からの度数を指で考えることができるようになり、曲のテーマにハーモナイズを行う訓練を好むようになった。一方アドリブソロではコード構成音を容易に演奏に取り込むことはできていない。