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基本信息

批准号：
21K12176
负责人：
鈴木雄清
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Oita University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

学生の学習への動機づけ高めるための授業改善を行う教員を支援するために、教育心理学や学習の動機づけに関する理論や研究を統合したツールとして、本研究ではこれまで主にKellerのARCS動機づけモデルを参照してきた。本年度は、新たに提案されているJonesのMUSIC動機づけモデルの知見を加えた。まず、ARCSモデルの方略とMUSICモデルの改善提案との対応関係を明らかにするために、2つのモデルの構成要素の比較を行った。その結果、MUSICモデルのすべての動機づけ提案を、ARCSモデルの分類「満足感」の下位分類である「報酬のある成果」を除く、11の下位分類の方略と対応づけることができた。報酬や外発的強化に関する内容の有無が、2つのモデルの大きな相違点であることを明らかにした。双方のモデルの視点を活用することによって、動機づけ設計のために精緻なニーズの分析が行えるようになる。これらの2つのモデルの構成要素の関連性について国内学会での報告を行った。本研究でプロトタイプシステムを開発している教育支援プラットフォームの構成要素である学生の授業アンケートで用いるために、双方のモデルに基づいて作成された既存の質問項目を外発的強化に関する項目を除外して組み合わせた。授業担当教員が動機づけ設計を見直して授業改善に結びつけるために、新たに作成した質問項目に対する学生の回答結果を活用して、ARCSモデルとMUSICモデルの2つの視点から動機づけ方略を絞り込むための方法の検討を行った。

Motivation of students' learning and improvement of teaching and learning, support of teachers' teaching, and motivation of learning in educational psychology. On the basis of research and integration, this research is based on the main motivation of Keller's ARCS, and this research is based on the reference of Keller. This year's new proposal is the MUSIC motive of Jones' new proposal.まず, ARCS モデルのstrategy and MUSIC モデルの improvement proposal との対応Relation を明らかにするために、2つのモデルのComponent のComparison を行った.そのRESULTS、MUSICモデルのすべてのmotivationづけproposalを、ARCSモデルのcategory「満 Foot Feeling」のThe lower classification である「reward のあるachievement」を出く, 11のlower classification のstrategy と対応づけることができた. The reward is the strengthening of the outside of the gate, the content of the content, the content of the 2, and the contrast between the two points. Both parties' viewpoints are used, the motivation is designed, and the design is refined and analyzed. The correlation between the constituent elements of これらの2つのモデルの is reported by the domestic academic society. This research is an educational support project for the purpose of this studyラットフォームのComponents であるStudent の教アンケートでいるために, のモデルに本づいて成されたExisting のquestion project をOuter 発's strengthening に关するproject をexcept してgroup み合せた. The teacher in charge of the teaching is motivated and designed. The teaching is straight and the teaching is improved. The results of the student's answer areして, ARCSモデルとMUSICモデルの2つのViewpointからmotivationづけstrategyをtwistedり込むためのmethodの検 Discussionを行った.