入試方法が学生の大学進学行動へ与える影響の分析

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入試制度は、学生の選抜（誰が学校に行くのか）と配置（誰がどこの学校に行くのか）を決定しており、人材育成の観点から重要な役割を果たしている。本研究では、入試方法が人材輩出に与える影響について、日本の大学入試方法の分析をすることで実証的な知見を提供することを目的としている。特に筆記試験入試と推薦・AO入試に注目をする。本年度は主に二つのことを行った。一つ目は、推薦入試と一般入試の間の学生に関するトレードオフの分析である。まず、2種類の入試方法を持つある大学を考えた簡単な理論的枠組みを用いて受験生を各受験方法の合否（可能性）の組合せで分類し、各分類の受験生の特徴をまとめた。そして、受験者の各分類の割合はそれぞれの入試の難しさや、二つの入試方法の類似性によることを示した。また、この2種類の入試方法間でどのような受験生のトレードオフが発生するかを示した。この理論的な枠組みに基づきデータ分析を進め、主要な分析結果として、当大学での受験者の各分類の割合や、推薦入試を導入することで獲得できた・できなかった受験生の特徴を示した。主要な分析は論文にまとめた。二つ目は、代表者が所属する大学に2022年4月に入学した者を対象としたパネル調査の実施である。調査は、入学直後、前期成績開示後、後期成績開示後の計3回行った。このアンケート調査は業務データに含まれない変数を得て分析を充実させるためのものであり、先に述べた研究にも当調査結果を用いた分析を追加することを考えている。