マルチメディア模擬患者の開発とオンライン参加型PBLによる臨床推論力の可視化

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模擬患者は、医学生が医療面接などを学修する際に患者役を演じてくれる協力者であり、患者とコミュニケーションがとれる医師を育成するためには欠かせない存在である。一方、これまでの医学教育においては、模擬患者は教育機関に実際に出向いて患者役を演じることが多いため、模擬患者の人数や日程などに限りがある等の課題もあった。本研究は、医学教育の現場で今後必要不可欠となるであろう「患者に近い」かつ「導入が簡単で継続できる」マルチメディア模擬患者を開発する。当該年度では、日本大学医学部と芸術学部が共同で、神経疾患と呼吸器疾患のマルチメディア模擬患者を開発する。次に、医学生を対象に、開発したマルチメディア模擬患者を用いたオンライン参加型PBLを確立して教育効果を可視化することを目指した。PBLは問題解決能力を育む教育であり、対面が難しかったコロナ禍では、オンラインによるPBLも新たに試みられるようになってきた。オンラインPBLは感染リスクのない能動的学習であるものの、教員の負担が大きい上にその教育効果は定量されていないという課題もある。当該年度では、作成したマルチメディア模擬患者を用いてオンライン参加型PBLを行った。PBL後に学生と教員から聞き取りを行い、技術上の大きな問題はなかったことを確認した。マルチメディア模擬患者を用いたオンライン参加型PBLの教育効果を検証したところ、学生が患者像や異常所見をイメージしやすく、鑑別疾患も多く挙げられることが明らかにした。