新人看護師が複数患者を受け持つ体制下で求められる多重課題対応力の育成に関する研究

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本研究は，卒業時の看護学生および入職時の新人看護師に適用できる「複数患者を同時に受け持つ体制下を想定した多重課題対応力の育成プログラム」を，多重課題対応力尺度と夜勤遂行力尺度からなる評価ツールと事例を併せて開発することを目的とする。この育成プログラムは，日勤版・夜勤版の２事例の展開を柱とする。開発にあたり，急性期病院における混合病棟の看護業務を想定し，著者の一連の先行研究を通して考えられた「調べる」「振り返る」「報告・相談」などの能動的な非認知能力が知識・技術力を高め，結果的に実践力向上に影響することを仮説とし，これを検証した上で概念モデルに基づく育成プログラムを企画・立案し，介入により検証する。初年度となる2022年度は，評価ツール（試案）の質問項目を抽出し，専門家会議で内容的・表面的妥当性を検討後，確定に向けた2つの予備調査：①試案を作成し，質問項目の内容的妥当性を検証する調査、および②その結果を基に，試案を改良し，項目特性を検証する調査に入る計画であった。現時点では，先行研究に基づいて試案の質問項目を抽出し，その内容的・表面的妥当性を検討し，精選している。これから確定に向けた予備調査に入り，質問項目の絞り込みを行う段階であり，2023年度中に，初年度の結果を基に改良した最終試案を用いて，評価ツールの完成に向けた本調査に入る。