看護系大学に所属する若手教員の看護大学教員能力形成・向上支援プログラムの開発

制定一项计划，支持护理大学附属年轻教师的护理教师能力的发展和提高。

• 批准号: 22K10695
• 负责人: 土肥 美子
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Osaka Medical and Pharmaceutical University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K10695/
• 关键词: 若手教員; 看護大学教員能力; 教育支援; プログラム開発

本研究の目的は、若手教員（看護系大学に所属し、看護職免許を有する看護大学教員経験が3年未満で39歳以下の講師および助教）の能力開発に資する【若手教員の看護大学教員能力形成・向上支援プログラム（以下、支援プログラム）】を開発することである。2022年度は下記の内容を実施した。①教員の人材育成、能力開発論、成人学習理論等に関する国内外の文献検討を行い、支援プログラムに有用な情報について文献検討を行った。②先行研究（基盤研究C、課題番号: 17K12144、研究課題：看護系大学に所属する若手教員の能力形成・向上に資する教育支援の検討）から導き出された支援プログラムについて確認した。確認は教師の能力向上につながるとされるRealistic approachの5 steps procedure（事前構造化、経験、構造化、焦点化、小文字の理論）[1]を参考にした。③2024年度には若手教員の看護大学教員能力に関する調査を予定していることから、若手教員の看護大学教員能力（基盤研究C、課題番号: 25463376で開発したNFCSASを活用）、批判的思考力、社会的相互作用、役割、個人特性等を含む質問紙を作成するため、調査に用いる測定用具や質問項目の検討を行った。看護教育学研究者による専門家会議を開催し構成した支援プログラムについて検討する予定であったが、新型コロナウイルス感染症対策のため日程調整が円滑に進まず遅れているが次年度開催予定である。[1] Korthagen, F. A. J. (2001): Linking Practice and Theory: The Pedagogy of Realistic Teacher Education/武田信子監訳 (2010): 教師教育学‐理論と実践をつなぐリアリスティック・アプローチ, 学文社, 東京.

这项研究的目的是为年轻的教师制定一项计划，以发展年轻教师的能力（说话支持计划），这将有助于发展年轻教师的能力（讲座和隶属于护理大学并拥有护理大学并拥有护理许可并在39岁以下并在护理学校中作为老师的经验的助理教授）。以下是在2022财政年度实施的。1）对人力资源发展，能力发展理论，成人学习理论等的国内和国际文献的回顾，以及文献审查了支持计划的有用信息。 ②我们确认了从以前的研究中得出的支持计划（基础研究C，分配编号：17K12144，研究主题：考虑教育支持，这将有助于与护理大学相关的年轻教师的发展和改善）。确认是基于5个步骤程序（具有侵略性，经验，结构，聚焦和小写字母的理论）[1]，据说这导致了教师的能力提高。 ③As a survey was planned to be conducted in 2024 on the ability of young teachers to teach university teachers, we examined the measurement tools and questions used in the survey to create a questionnaire that includes the ability of young teachers to teach university teachers (based on the NFCSAS developed in the Basic Research C, assignment number: 25463376), critical thinking ability, social interaction, roles, personal characteristics, etc. We were planning to consider the support programme that was通过举行护理教育研究人员的专业会议组织，但由于与COVID-19的措施，计划安排尚未顺利进行，但该活动定于明年举行。 [1] Korthagen，F。A. J.（2001）：联系实践与理论：武田Nobuko翻译的现实教师教育/图教学法（2010年）：教师教育 - 一种连接理论和实践的现实方法，加库布恩沙，东京。