Ability Formation Design : Nursing Teacher's Development Prompted by Imagination and Trajectory Equifinality Approach

能力形成设计：想象力与轨迹均等法促进护理教师的发展

• 批准号: 22K10767
• 负责人: 田中 千尋
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Teikyo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K10767/
• 关键词: 看護教員の力量形成; 複線経路等至性アプローチ; イマジネーション; 複線径路等至性アプローチ

本研究の目的は、過去に受けた教育・経験，現在のしがらみに囚われず、未来像から逆算して看護教育ができる人材を育てるプログラムを開発することである。そのために理論的探究①として、国内外の看護教員の力量形成に関する文献調査により課題の明確化に努めた。わが国における看護教員の資質・力量形成に関する文献調査の結果から、人格的側面も含めた力量形成に着目する重要性をふまえ新任期から連続した継続教育のしくみをどのように考え、充実させていくべきか検討していく必要性が示唆された。さらに、数年に及ぶCOVID-19危機と対峙する看護教員の力量形成プロセスに着目し経験の可視化に努めた。そしてその経験において重要と考えられる分岐点に着目し、看護教員がどのようなイマジネーションの助けを借りて新たな次元を見出しているか明らかにした。今年度は4名の看護教員に研究協力を依頼し、インタビューを実施することができた。大阪で開催されたTEAと質的探究学会第1回大会ワークショップでは、対象理解のツールとしてTEAの発展可能性について議論を深め、看護実践におけるTEAの可能性を確認することができた。教員自身が自己の教育実践を可視化し、未来像から逆算して自分自身の成長を考える上でTEAは一つのツールとなりうることを確認した。特に、CIVID-19のような危機に直面し、力量形成プロセスにおける分岐点をイマジネーションループモデルで分析することは、未来の複数の選択肢を探り、選択されなかった選択肢であっても未来への希望の可視化が期待でき、未来像から逆算して看護教育ができる人材を育てるプログラムを開発において重要な視点であることを確認した。引き続きヤーン・ヴァルシナーの記号論的文化心理学とTEAの関係性を整理しながら理論的精緻化に努めていく必要がある。

The purpose of this study is: I have been educated in the past, I am a prisoner of the present, I am a future personから inverse calculation してnursing education ができるtalent をeducation てるプログラムを开発することである. Exploration of the theory of そのために①として, literature survey on the formation of the strength of nursing teachers at home and abroad, and clarification of the subject of によりにNUめた.わが国におけるNursing teacher's qualifications and strength formation に关するResults of literature survey のから、Personality profile もcontaining めた Strength formation にfocus するImportance をふまえNew term of officeえ、charge 実させていくべきか検question していくnecessityがshows instigation された.さらに, several years ago, and the COVID-19 crisis and the COVID-19 crisis, the strength of the nursing teacher was formed, and the visualization of the し経験のvisualization was achieved.そしてその経験においてimportant と考えられるdivergence pointに目し、nursing teacher がどのようなイマジネーションのhelpけを borrow りて新たなdimensional dimension を见出しているか明らかにした. This year, 4 nursing teachers collaborated on the research of を伊頼し and インタビューを実士することができた. Osaka's first meeting of the Association for the Study of Quality in TEA, Osaka's first meeting of the Society for the Study of Quality, のツールとしてT EA's possibility of development is discussed and deepened, and care is taken to ensure that TEA's possibility is confirmed. The teacher's own education and practice are visualized, and the future image is reversed and calculated, and the growth of the self is divided and tested.特に、CIVID-19のような Crisis Face to Faceし、Strength Formation Point of Bifurcation をイマジネーションループモデルでANALYSISすることは, FUTUREのpluralの选択limbをExplorationり, 选択されなかった选択 Limbs であってもFuture へのHope のvisualization がExpect でき、The future looks like からReverse calculation してCare Education is an important aspect of education and talent education. It is necessary to refine the theory of cultural psychology and TEA's relational theory by introducing the symbolic theory of き続きヤーン・ヴァルシナーの.

项目成果

看護実践とTEA:対象理解のツールとして

护理实践和 TEA：作为理解该主题的工具

• 发表时间: 2022
• 作者: TANAKA Chihiro;OHTSUBO Naho;大川聡子・中本明世・大野志保・小路浩子・伊東美智子・田中千尋・横山直子
• 通讯作者: 大川聡子・中本明世・大野志保・小路浩子・伊東美智子・田中千尋・横山直子

Ability-Building Process : a nursing teacher facing up to questions raised from clinical sites

能力建设过程：护理老师面对临床现场提出的问题

• 发表时间: 2022
• 作者: TANAKA Chihiro;OHTSUBO Naho
• 通讯作者: OHTSUBO Naho

ヤーン・バルシナーの記号論的文化心理学と複線経路等至性アプローチ（TEA)の関係性を考えるー「Boundaries（境界）」概念への着目

思考Jan Balshiner的符号文化心理学与TEA的关系：聚焦“边界”概念

• 发表时间: 2022
• 作者: TANAKA Chihiro;OHTSUBO Naho;大川聡子・中本明世・大野志保・小路浩子・伊東美智子・田中千尋・横山直子;宮下太陽・土元哲平・小澤伊久美・上川多恵子・田中千尋・横山直子・木戸彩恵・滑田明暢
• 通讯作者: 宮下太陽・土元哲平・小澤伊久美・上川多恵子・田中千尋・横山直子・木戸彩恵・滑田明暢