帰国・外国人児童のための国語教科書コーパス開発とJSL語彙シラバスの実証的研究

归国儿童日语教材语料库开发及JSL词汇大纲实证研究

基本信息

批准号：
22K00644
负责人：
田中祐輔
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Aoyama Gakuin University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2027-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究は、グローバル化と我が国の国際化の進展により増加する帰国・外国人児童の国語学習上の困難解決のために、JSL視点による国語教科書掲載語彙の実態解明と、児童個々の日本語力に応じた段階的で系統立てられた学習支援のための語彙シラバス開発をテーマに据え、次の三つのアプローチから調査と分析に取り組むものである。第一に、現行小学校国語教科書44冊の掲載語調査を行い、国語教科書コーパスを構築する。第二に、当該コーパスの分析を通して学年別、単元別、作品別に帰国・外国人児童の学びに必要となる語彙シラバスを明らかにし、帰国・外国人児童が直面する言語的困難の実態解明と児童個々の日本語力に応じた学習支援のあり方について考察する。第三に、国語教科書コーパスと語彙シラバス、そして、学習支援方法を掲載したWebページを法令と研究倫理を遵守する形で公開する。以上を通し、当該分野の学術的発展と社会的課題解決への貢献を果たす。初年度にあたる2022年度は、文部科学省検定済国語教科書のデータ化に取り組んだ。また、それらのデータを用いて、日本語教科書制作への応用にも取り組んだ。データベースの構築が主たる活動となったが、得られた主な成果として、教材４件（『日本語で考えたくなる科学の問い〔文化と社会篇〕』『日本語で考えたくなる科学の問い〔心と身体篇〕』『《書き込み式》表現するための語彙文法練習ノート〈上〉―語／コロケーション／慣用句／表現文型―』『《書き込み式》表現するための語彙文法練習ノート〈下〉―語／コロケーション／慣用句／表現文型―』）、受賞２件（「早稲田大学ティーチングアワード総長賞」早稲田大学・2023年2月／「第1回岩佐賞」公益財団法人岩佐教育文化財団・2022年10月）の学術的成果が得られた。

这项研究的重点是阐明从JSL的角度阐明日语教科书中出版的词汇状态的实际状态，并为儿童的单个日语能力开发了词汇课程，以解决逐步和系统的学习支持，以解决由于日本语言学习的越来越困难，因为日本语言学习的越来越困难，因为回归者和外国儿童的全球化和日本全球化的进步和日本的国际化进步。这项研究重点是阐明JSL的角度阐明日语教科书中发表的实际词汇，并根据儿童的日语能力开发词汇课程，以逐步逐步和系统学习支持。首先，我们将对小学当前的44篇日语教科书进行调查，以创建日本教科书语料库。其次，通过对语料库的分析，我们将阐明返回和外国儿童按年级，单位和工作学习所需的词汇教学大纲，我们将阐明返回和外国儿童所面临的实际语言困难以及基于孩子的个人能力的学习支持形式。第三，我们将出版日语语言教科书语料库，词汇教学大纲和包含学习支持方法的网页，符合法律和研究伦理。通过上述，我们将为该领域的学术发展做出贡献并解决社会问题。在2022年的第一年，我们研究了由教育，文化，体育，科学和技术部认证的日语教科书的数据转换。使用这些数据，我们还致力于日本教科书生产的应用。 The main activities were to build a database, but the main results obtained were four educational materials ('Questions on Science that Makes You Want to Think in Japanese (Cultural and Society),'' Questions on Science that Makes You Want to Think in Japanese (Ministry and Body),'' 'Vocabulary Grammar Practice Notes for Expression (Part 1) - Words/Colocation/Idioms/Express Sentence Styles', and 'Vocabulary Grammar Practice Notes for Expression (Part 1) -单词/托管/成语/表达句子风格）和两个奖项（“ Waseda University奖奖奖奖，Waseda University，2023年2月/“第一伊瓦萨奖”，伊瓦萨教育和文化基金会，2022年10月）。