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中国の日本語学習ニーズの多様化に対応する「学習者主体の教材開発」に関する実践研究

满足我国日语学习多元化需求的“以学习者为中心的教材开发”实践研究

基本信息

批准号：
11J04780
负责人：
田中祐輔
金额：
$ 0.83万
依托单位：
Waseda University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2011
资助国家：
日本
起止时间：
2011 至 2012
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、海外の日本語教育において現代的課題とされる「適切な教材の不足」(国際交流基金,2010)を解決するために、中国の日本語教育に着目し各々の現場で学習ニーズに対応する教材開発を可能とする理論的枠組みの構築を目指し、(1)背景となる教育言説と日本語教材の現代史全体を通じた問題点の把握(中国日本語教育現代史研究)、(ll)現代中国日本語教育における日本語教科書の特徴と課題の解明(中国日本語教科書現代史研究)、(III)現行教育の課題を踏まえた学習者主体の教材開発と実践の在り方の提案(理論に基づく実践的研究)を中心的な研究課題に据え、調査・考察を行うものである。本年度は、中国の日本語教育言説や教材の分析、各時期に教育に携わった教師と学習者へのインタビュー調査、史料調査等を通し、現代中国における日本語教育がどのような指針で行われてきたかを考察すると同時に、中国の日本語教育の学習ニーズがどのようなもので、最近の学習者主体の日本語教材の開発がどのように行われているのかについて、日本の国語教育との関わりという観点から検討を行った。得られた研究成果は、2回の口頭発表(日本語教育学会「2012年日本語教育国際研究大会」名古屋大学、日本中国学会「第64回大会」大阪市立大学)と、4本の査読付き学術誌(『日本研究集林』2012年6月(忌第38期),夏旦大学日本研究中心/『国語教育史研究』第13号(2012年12月),国語教育史学会/『計量国語学』28巻8号(2013年3月),計量国語学会/『言語文化教育研究』第11巻(特集号「言語文化教育の思想」)(2013年3月),言語文化教育研究会,pp.70-94.)において発表された。以上とこれまでの研究成果を包括的な日本語教科書の史的研究として博士論文にまとめ、2012年12月20日に、博士学位申請論文として提出し、審査に合格した。2013年2月19日付で博士学位(日本語教育学:早稲田大学学位記番号第6270・文部科学省報告番号甲3898号)が授与された。

This study addresses the issue of Japanese language education overseas and modern issues.(International Exchange Fund, 2010) To solve the problems of Japanese language education in China, the problems of teaching materials development in various fields, the problems of teaching materials (Research on Modern History of Japanese Language Education in China);(ll) Explanation of Characteristics and Topics of Japanese Language Textbooks in Modern Japanese Language Education in China (Research on Modern History of Japanese Language Textbooks in China);(III) Current Education Topics: Development of Learner-oriented Textbooks (Research on Basic Theory and Practice); and Central Research Topics. This year, Japanese language education in China will be analyzed, teachers and learners will be investigated, historical materials will be investigated, and Japanese language education in modern China will be investigated. Recently, the development of Japanese language teaching materials for learners has been discussed. The results of the study were presented orally in two chapters.(Japanese Language Education Association "2012 International Conference on Japanese Language Education" Nagoya University, Japan China Society "64th Conference" Osaka City University)("Japanese Studies Collection" June 2012 (No. 38), Center for Japanese Studies, Natsudan University/"History of Mandarin Education" No. 13 (December 2012), Institute of Chinese Language Education/"Quantitative Chinese Studies" 28 Volume 8 (March 2013), Institute of Chinese Language Education/"Research on Speech Culture Education" Volume 11 (Special Series No."Thoughts on Speech Culture Education")(March 2013), Institute of Speech Culture Education, pp. 70 -94.) It's the first time I've seen it. The above research results include research on the history of Japanese textbooks, doctoral thesis, and doctoral application thesis submitted on December 20, 2012. February 19, 2013 Ph.D. degree awarded (Japanese Language Education: Waseda University Academic Record No. 6270, Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology Report No. A 3898)