インターアクショナル・スキルを高める指導法

この研究では、英語教員として授業を行う上で不可欠となるインターアクショナル・スキルとクリティカル・シンキング・スキルを向上させるために、CLIL(内容言語統合型学習)形式の授業にリサーチベースの英語教育問題研究というグループ・プロジェクトを取り入れた指導法の効果について測定する。インターアクショナル・スキルは、classroom Englishをベースにそこから授業で使用しうるインターアクションのための表現の広がりと流暢さなどに焦点を当て、2年間の授業実践の中でどれくらい伸びるか、授業中の観察やスピーキングテストを用いて測定する。これらが研究の目的と研究実施計画であり、昨年度は、EFL (English as a Foreign Language)で英語を学ぶ中学生や高校生を指導している英語教員に質問紙による意見調査やインタビューを行い、どのようなインターアクショナル・スキルとクリティカル・シンキング・スキルが必要か、データを収集するとともに、インターアクショナル・スキルとクリティカル・シンキング・スキルの向上に関する文献研究を行った。その中で確認されたことは、インターアクショナル・スキルクリティカル・シンキング・スキルを向上させる一つの方法は、英語教員を目指す学生が、興味を持って自己調整学習に取り組むことができるグル－ププロジェクトを利用することである。英語教員を目指す学生が興味を持って積極的に問題を解決するリサーチプロジェクトに取り組む中で、自然な形で自己調整学習を行うとともに自己効力感を高めた結果、インターアクショナル・スキルとクリティカル・シンキング・スキルが向上することが明確になった。

この研究では、英語教員として授業を行う上で不可欠となるインターアクショナル・スキルとクリティカル・シンキング・スキルを向上させるために、CLIL(内容言語統合型学習)形式の授業にリサーチベースの英語教育問題研究というグループ・プロジェクトを取り入れた指導法の効果について測定する。インターアクショナル・スキルは、classroom Englishをベースにそこから授業で使用しうるインターアクションのための表現の広がりと流暢さなどに焦点を当て、2年間の授業実践の中でどれくらい伸びるか、授業中の観察やスピーキングテストを用いて測定する。これらが研究の目的と研究実施計画であり、昨年度は、EFL (English as a Foreign Language)で英語を学ぶ中学生や高校生を指導している英語教員に質問紙による意見調査やインタビューを行い、どのようなインターアクショナル・スキルとクリティカル・シンキング・スキルが必要か、データを収集するとともに、インターアクショナル・スキルとクリティカル・シンキング・スキルの向上に関する文献研究を行った。その中で確認されたことは、インターアクショナル・スキルクリティカル・シンキング・スキルを向上させる一つの方法は、英語教員を目指す学生が、興味を持って自己調整学習に取り組むことができるグル－ププロジェクトを利用することである。英語教員を目指す学生が興味を持って積極的に問題を解決するリサーチプロジェクトに取り組む中で、自然な形で自己調整学習を行うとともに自己効力感を高めた結果、インターアクショナル・スキルとクリティカル・シンキング・スキルが向上することが明確になった。