Development of Disaster Preparedness Education Program for Persons with Mental and Developmental Disabilities - Disaster preparedness and infection control/living reconstruction learning tools -

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本研究の目的は，精神・発達障害者の障害特性をふまえ，防災意識を高め，災害時における主体的な防災行動が獲得できるように支援することである．具体的には，感染症対策を含んだ防災対策の第一段階として，精神・発達障害者が使いやすい防災/感染症対策の準備性を学ぶ防災カードゲームの開発し，有用性を検討することである.まず障害者に特化したカードゲームは存在しないことが確認されているものの（森本,2019）,一般向けにはカードゲームによる防災教育が推奨されており,その効果が認められている. そのため,一般向けのカードゲームの事例を調べ,障害者への適応やその方法を検討する.本年度は,障害特性に配慮して設計はされいない一般的な防災カードゲームの実施例および開発例に関する文献レビューをPRISMAに従って実施する.文献の検索にはpub-med,medline,医学中央雑誌やCiNiiなど医療福祉教育系のデータベースと，国土交通省データベースを筆頭に防災に関する研究を継続的に行っている学会が出版している学術論文集（地域安全学会，日本災害情報学会,日本地震工学会,土木学会,日本建築学会,防災教育学会など）を参照（鈴木,2022）する．「防災」,「災害」,「カードゲーム」,「かるた」「トランプ」などをインデックスとして阪神淡路大震災以後防災教育が活発化した1995～2023年までとした．災害や防災は，地理的背景や文化的背景の影響を受けるため，日本人を対象とした論文の検索・分析を予定している.本研究における災害の定義は災害対策基本法の定義を採用した．その中で,一般の防災カードゲームを実施した事例や開発例の有無などを検討する.これらを踏まえ,2023年度は第二段階としてレビューで特定されたカードゲームを実際に精神・発達障害者を担当している専門職等に実施・使いやすさや使いにくさの検証も行う予定である.