Exploring how practitioners respect diversity in Community-Based Child-Rearing Support Services

本研究の目的は、日本の地域子育て支援拠点事業において多様性を “Respect”する従事者の働きと実践的意味を明らかにすることにある。2022年度は、研究計画に基づき“Respect”と「尊重」 の意味内容の一致や相違を確認したうえで、Rodgersの概念分析方法を用いて子ども家庭福祉学領域における「多様性の“Respect”」の意味内容、また概念分析を行うため、分析対象となる英語文献と日本語文献を検索、収集、精査を行った。結果、 “Respect”と「尊重」は、対象を大切にするという意味を共有しつつ、“Respect”は、その人の存在自体を唯一無二のものとして大切にするという意味をも含むことが捉えられた。「尊重」ではその対象は明確ではなく、このような「尊重」の意味の曖昧さも影響し、日本の多様性の「尊重」においては、他者の異なる意見を大切に捉えても、必ずしも自分の考えと交流させるものとしては捉えていないという指摘もある（濱谷、井上2021）。次に“Respect”と「尊重」の意味の差異を踏まえつつ、「多様性の“Respect”」の概念分析を行うための文献の収集精査を行った。英語文献に関しては、SSCI とGoogle Scholarを用いて、“respect for diversity”と “childhood, childcare, preschool, nursery”(or)をキーワードとして2000～2023年の文献を検索、精読して分析対象となる文献を精査し、17論文を抽出した。引き続き、“respect for diversity”と“family support”のキーワードを含む文献の検索、精査を進めている。日本語文献に関しては、CiNiiを用いて「多様性」「尊重」（いずれも含む）をキーワードに文献検索の結果、44論文が抽出され、論文を精読し精査している。

本研究の目的は、日本の地域子育て支援拠点事業において多様性を “Respect”する従事者の働きと実践的意味を明らかにすることにある。2022年度は、研究計画に基づき“Respect”と「尊重」 の意味内容の一致や相違を確認したうえで、Rodgersの概念分析方法を用いて子ども家庭福祉学領域における「多様性の“Respect”」の意味内容、また概念分析を行うため、分析対象となる英語文献と日本語文献を検索、収集、精査を行った。結果、 “Respect”と「尊重」は、対象を大切にするという意味を共有しつつ、“Respect”は、その人の存在自体を唯一無二のものとして大切にするという意味をも含むことが捉えられた。「尊重」ではその対象は明確ではなく、このような「尊重」の意味の曖昧さも影響し、日本の多様性の「尊重」においては、他者の異なる意見を大切に捉えても、必ずしも自分の考えと交流させるものとしては捉えていないという指摘もある（濱谷、井上2021）。次に“Respect”と「尊重」の意味の差異を踏まえつつ、「多様性の“Respect”」の概念分析を行うための文献の収集精査を行った。英語文献に関しては、SSCI とGoogle Scholarを用いて、“respect for diversity”と “childhood, childcare, preschool, nursery”(or)をキーワードとして2000～2023年の文献を検索、精読して分析対象となる文献を精査し、17論文を抽出した。引き続き、“respect for diversity”と“family support”のキーワードを含む文献の検索、精査を進めている。日本語文献に関しては、CiNiiを用いて「多様性」「尊重」（いずれも含む）をキーワードに文献検索の結果、44論文が抽出され、論文を精読し精査している。