人間本性と理性の陶冶についての教育哲学研究：実践知の特性の究明と涵養に向けて

人性与理性培养的教育哲学研究：面向实践知识的考察与培养特征

• 批准号: 22K02199
• 负责人: 三澤 紘一郎
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Gunma University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02199/
• 关键词: 分析的教育哲学; P・H・ハースト; R・S・ピーターズ; 理性; 知覚; 人間本性; 実践理性; 実践知; 第二の自然

2022年度は、極端な理性中心主義と見なされがちな1970年代前後の分析的教育哲学（特にP・H・ハーストの議論）の再検討、および言語化されないままに働く理性についての現代的な議論の分析を中心に研究を進めた。本年度は、以下の論文を上梓した。（1）三澤 紘一郎・渡邊 福太郎（2023）「P・H・ハーストの教育哲学―合理主義と実践的転回」『哲学』（三田哲学会編）第150集, pp. 59-84.（2）Misawa, K. (2023) ‘Rationality Environmentalised (with and beyond Michael Bonnett)’. Environmental Education Research, 29(6), pp. 840-851. また、次の依頼論文が2023年中に刊行予定である。Misawa, K. (2023) ‘Practical Rationality in Education: Beyond the Hirst-Carr Debate’, Journal of Philosophy of Education, 57(1), page numbers undecided.

In 2022, the educational philosophy of は、Extreme rationalocentrism and なされがちなAnalysis before and after the 1970s (特にP・H・ハーストの Discussion) の検 Discussion, およびverbalizationされないままに働くrationalについてのmodern な Discussion のANALYSISをcenterにResearchをprogressめた. This year, the following papers are published. (1) Misawa, Koichiro and Watanabe Fukutaro (2023) "P.H.H. Educational Philosophy - Rationalism and Practical Theory of Education" "Philosophy" (edited by Mita Philosophy Society) Episode 150, pp. 59-84. (2) Misawa, K. (2023) 'Rationality Environmentalised (with and beyond Michael Bonnett)’. Environmental Education Research, 29(6), pp. 840-851. The paper is scheduled to be published in mid-2023. Misawa, K. (2023) ‘Practical Rationality in Education: Beyond the Hirst-Carr Debate’, Journal of Philosophy of Education, 57(1), page numbers undecided.

项目成果

P・H・ハーストの教育哲学：合理主義と実践的転回

P·H·赫斯特的教育哲学：理性主义与实践转向

• 发表时间: 2023
• 期刊: 哲学（三田哲学界編）
• 作者: Seiji Kumagai;一ノ瀬正樹;三澤 紘一郎・渡邊 福太郎
• 通讯作者: 三澤 紘一郎・渡邊 福太郎

Rationality environmentalised (with and beyond Michael Bonnett)

理性环境化（与迈克尔·博内特一起）

• DOI: 10.1080/13504622.2022.2067324
• 发表时间: 2023
• 期刊: Environmental Education Research
• 影响因子: 3.2
• 作者: Haruna Teruya;Aiko Kohara;Natsuki Yano;Haejin Kwon;Changwan Han;長廣利崇;長廣利崇;長廣利崇;髙田一宏;岡本工介;髙田一宏;諏訪晃一;高橋味央;棚田洋平;瀬戸麗;高田一宏;諏訪晃一;髙田一宏;髙田一宏;高橋味央;高橋未央;高橋未央;棚田洋平;高橋味央;高橋味央;髙田一宏;岡本工介・新谷龍太朗;瀬戸麗;松原信継;松原信継;松原信継・間宮静香・伊藤健治;松原信継;松原信継・間宮静香・伊藤健治（編著者）ほか;松原信継・間宮静香・伊藤健治;志村聡子;志村聡子;志村聡子;鈴木敦史;鈴木敦史;鈴木敦史;鈴木敦史;深作拓郎;深作拓郎;杉本憲子;杉本憲子;杉本憲子;杉本憲子;杉本憲子;杉本憲子;杉本憲子;Misawa Koichiro
• 通讯作者: Misawa Koichiro