Prospects for Youth Work from Cooperative Inquiry with Youths in Rural Areas

1955～1990年に作成・共有されてきた地方の青年たちの作文（レポート）の整理・分析・考察と、それをもとにした地域青年教育の現代的課題の検討および今後の展望に関する対話・議論を試みる本研究の2022年度の研究活動の実績は大きく以下の3つである。（1）基礎的資料の整理と活用に向けた整備：1万3千余の基礎データ（エクセル）を整備しデータ資料集を作成した（『全国青年問題研究集会レポートの資料（データ）（開催年別・都道府県別一覧）第1回～第34回、1955年～1989年）』2023年3月）。（2）ヒアリング調査：北海道内の2つの自治体においてヒアリング調査を実施した。1つは、人口約3千のN町で、地域おこし協力隊として活動している若者6名と、地域おこし協力隊事業にかかわる町職員若干名に話をうかがい、文字起こしをした上で分析・考察を行った。もう1つは、人口約6千余のT町で、教育委員会において若者事業にかかわる町職員に話をうかがった。あわせて、公民館を訪問し、地域住民と町外から滞在している若者（大学生）との協同的なプロジェクトのミーティングに同席させていただいた。以上の2町には、今後も継続的に足を運び、調査等をさせていただく予定である。（3）研究の成果の発信：青年たちの作文（レポート）の分析・考察をもとに、論文1本（「地域青年活動におけるジェンダー問題を問う学習実践―1970～1980年代の女性たちの経験から―」日本教育学会『教育学研究』第89巻第4号、2022年12月）、学会発表1回（子「地域青年活動と学習論の系譜」日本社会教育学会2022年9月）を行った。本研究の準備過程での作業を元に、論文「1950年代前半期に於ける青年教育の模索―全国青年問題研究大会開催経緯にそくして―」『北海道大学大学院教育学研究院紀要』第140号、2022年6月）も発表した。

1955～1990年に作成・共有されてきた地方の青年たちの作文（レポート）の整理・分析・考察と、それをもとにした地域青年教育の現代的課題の検討および今後の展望に関する対話・議論を試みる本研究の2022年度の研究活動の実績は大きく以下の3つである。（1）基礎的資料の整理と活用に向けた整備：1万3千余の基礎データ（エクセル）を整備しデータ資料集を作成した（『全国青年問題研究集会レポートの資料（データ）（開催年別・都道府県別一覧）第1回～第34回、1955年～1989年）』2023年3月）。（2）ヒアリング調査：北海道内の2つの自治体においてヒアリング調査を実施した。1つは、人口約3千のN町で、地域おこし協力隊として活動している若者6名と、地域おこし協力隊事業にかかわる町職員若干名に話をうかがい、文字起こしをした上で分析・考察を行った。もう1つは、人口約6千余のT町で、教育委員会において若者事業にかかわる町職員に話をうかがった。あわせて、公民館を訪問し、地域住民と町外から滞在している若者（大学生）との協同的なプロジェクトのミーティングに同席させていただいた。以上の2町には、今後も継続的に足を運び、調査等をさせていただく予定である。（3）研究の成果の発信：青年たちの作文（レポート）の分析・考察をもとに、論文1本（「地域青年活動におけるジェンダー問題を問う学習実践―1970～1980年代の女性たちの経験から―」日本教育学会『教育学研究』第89巻第4号、2022年12月）、学会発表1回（子「地域青年活動と学習論の系譜」日本社会教育学会2022年9月）を行った。本研究の準備過程での作業を元に、論文「1950年代前半期に於ける青年教育の模索―全国青年問題研究大会開催経緯にそくして―」『北海道大学大学院教育学研究院紀要』第140号、2022年6月）も発表した。