地域づくり団体の組織文化と教育・学習活動の相互影響関係と事業継承メカニズムの解明
阐明社区发展组织的组织文化与教育/学习活动和企业继承机制之间的相互影响关系
基本信息
- 批准号:22K02212
- 负责人:
- 金额:$ 2.66万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2022
- 资助国家:日本
- 起止时间:2022-04-01 至 2026-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究は、地域づくり団体の継承活動を対象に、①組織文化の可視化、②教育・学習観や教育・学習動機の可視化、③組織文化と教育・学習の相互影響関係及び事業継承メカニズムの解明、④得られた知見モデルを用いた継承支援方法を試行実践し検証するものである。当年度は、組織文化特性の可視化にかかわる調査研究に取組んだ。研究対象地域の地域づくり団体の組織文化特性を可視化するため、R.E.Quinnらによる組織文化の測定尺度である①競合価値フレームワークと、Cooke andRousseaunによる②組織文化インベントリ―に基づいたインタビュー、ヒヤリング及びアンケート調査の設計を行った。分析概念は以下の通りである。①競合価値フレームワーク(次の4つの類型概念よりその特性を可視化)a.クラン(凝集性やモラール、人的資源の開発・育成重視)b.アドホクラシー(創造性や成長を重視)c.マーケット(市場占有率や目標達成、競合事業者に対する勝利を重視)d.ヒエラルキー(効率性、説明責任、安定性を重視)。②組織文化インベントリー(12の思考スタイルに類型し、その特性を可視化)a.人間的・援助的 b.関係的 c.承認的 d.保守的 e.依存的 f.回避的g.反抗的 h.強制的 i.競争的 j.能力/完全主義 k.達成 l.自己実現上記分析を行うため、対象地域を訪問し、現地活動の最新状況を把握すると共に、関連団体に対して研究への協力支援を得るための研究調査の基本手順にかかわる意見交換と共有を行った。これにより具体的な調査協力内容を確認すると共に支援体制を構築した。
In this study, the regional culture culture is accessible, the organizational culture is related to each other, and the industry is responsible for understanding each other. 4 the knowledge and knowledge of the organization is based on the knowledge that the organization uses the method of support to support the practice of education. In the current year, the cultural identity of the organization can be selected from the research group. The study of regional cultural identity can be used to measure the cultural characteristics of regional culture, R.E.Quinn culture, Cooke andRousseaun culture, culture and culture. The following concepts are analyzed. 1. (2) the concept of type (4) the property can be changed. Attention is paid to the development of human resources) b. We must pay attention to the growth of human nature. We should pay attention to the success of the market share and the interest of those who are in line with the situation. Attention should be paid to honesty, responsibility, and stability. (2) organizational culture. (12) think about the characteristics of the type and characteristics of the organization. Human assistance b. This is the case of C. Recognized d. Conservative e. Dependent f. Evaded g. Rebellious h. Forced I. It's a contentious j. Ability
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
大学IRにおける「参加」と「活用」の課題-「心理的安全性」と「学習する組織」論からの示唆-
大学IR“参与”与“利用”的挑战——“心理安全”与“学习型组织”理论的启示——
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:キャロル・ギリガン;川本隆史;山辺恵理子;米典子;山岸利次;Yuki Nakazono;中園有希;竹下温子;出川真也,福島真司
- 通讯作者:出川真也,福島真司
学生リフレクションワークショップ
学生反思研讨会
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:キャロル・ギリガン;川本隆史;山辺恵理子;米典子;山岸利次;Yuki Nakazono;中園有希;竹下温子;出川真也,福島真司;出川真也;出川真也
- 通讯作者:出川真也
リフレクションワークショップの意義と内容
反思研讨会的意义和内容
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:キャロル・ギリガン;川本隆史;山辺恵理子;米典子;山岸利次;Yuki Nakazono;中園有希;竹下温子;出川真也,福島真司;出川真也;出川真也;出川真也;出川真也
- 通讯作者:出川真也
参加型教育アセスメント及び実習教育アセスメントにかかわる研究-進捗と今後の展望-
参与式教育评估和实践教育评估相关研究-进展与未来展望-
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:キャロル・ギリガン;川本隆史;山辺恵理子;米典子;山岸利次;Yuki Nakazono;中園有希;竹下温子;出川真也,福島真司;出川真也
- 通讯作者:出川真也
参加型地域教育アセスメントの評価指標
参与式区域教育评估评价指标
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:キャロル・ギリガン;川本隆史;山辺恵理子;米典子;山岸利次;Yuki Nakazono;中園有希;竹下温子;出川真也,福島真司;出川真也;出川真也;出川真也
- 通讯作者:出川真也
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出川 真也其他文献
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