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数学科授業に関する教授言語にみる社会文化的要素の構造：日独両国の比較を手がかりに

数学课堂教学语言中的社会文化元素结构——基于日本和德国的比较

基本信息

批准号：
22K02255
负责人：
舟橋友香
金额：
$ 0.83万
依托单位：
Nara University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02255/
关键词：
数学授業授業レキシコン数学科授業教授言語社会文化的観点

项目摘要

本研究は，数学科授業における教授言語及び数学科授業についての記述で用いられる教授言語にみる社会文化的要素が，教師の中でいかに構造化されているのかについて，日独両国の比較を手がかりにして，日本の特質を明らかにすることを目的とする．令和4年度は，研究課題1と2に関わって，3つの事柄に取り組んだ．第一に，算数・数学授業にみる営みを文化的・社会的に解釈する観点と心理的に解釈する観点の両者には，相互に反射的な関係がある(reflexively related)と指摘するCobb & Yackel (1996)の研究に注目し，中学校第2学年の数学授業の分析から事例的にその内実を検討した．第二に，国際レキシコンプロジェクト（Mesiti et al., 2021)で特定された10カ国の授業レキシコンのうち，日本，韓国，ドイツ，アメリカ，オーストラリアの5カ国を対象に，授業レキシコンについての計量テキスト分析を実施し，各国が数学の授業に関わるどのような営みに固有の名称を与え，識別して語ることを可能にしているのかについての全体像を探った．その結果，「problem」を中心とした数学授業の構成や授業展開の仕方について横断的特徴が見られた一方で，共起関係にある語や授業レキシコンに着目すると，各国で異なる様相が浮かび上がった．第三に，数学に関わる教授・学習行為のいかなる側面について語りうる語彙を日本では共有しているのかについて，8カ国の授業レキシコンの分類の比較を通して明らかにすることを試みた．その結果，日本の授業レキシコンには，時間の経過と紐づけた整理が可能な語彙群が存在することと，数学の価値が内包された語彙群が豊富に存在することが明らかになった．一方で，評価に関わる語彙群や，大局的な視点から人間の育ちを捉える語彙群が少ないことも顕在化した．

This study focuses on the factors of social culture, teachers 'constructiveness, comparison and purpose of Japanese characteristics in mathematics teaching. In the fourth year of Ling He, the research topic 1 2, 3. The first is Cobb & Yackel (1996), a study of mathematical teaching in the second year of secondary school, which focuses on the analysis of examples of mathematical teaching in the second year of secondary school. Second, the international community (Mesiti et al., 2021) Specific to 10 countries, Japan, South Korea, Germany, As a result,"problem" is the center of mathematics teaching and the composition of teaching development is the center of mathematics teaching. Third, mathematics related to the professor, learning behavior and the bottom, language and words, Japan, a total of eight countries of teaching, classification and comparison, clear and clear. As a result, the Japanese teaching system has been revised, and the time has passed. The new system has been revised, and the word group has been enriched. A side, comment on the relevant word group, the overall situation of the viewpoint, the world's education and everything to catch up with the word group.