電子紙芝居とのシナジー効果で感性を紡ぐ応答志向型読み聞かせセンシング教材の開発

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令和4年度は、電子紙芝居そのものを活用した読み聞かせ実践を現場園（2園）の協力を得て行った。この実践にあたり、先ずはこれまでの研究の積み重ねを基とした電子紙芝居の作成を行った。実践機会においては、準備、当日の実践の記録など研究分担者と協働で行い、スムーズに終えることができた。電子紙芝いにおいては、通常の絵本、紙芝居と比較してもプロジェクタを介し大きく映り、かつコンテンツ内に動きがある、サウンド（音）が鳴るなど、様々な仕掛けが入っているため、園児らは楽しんで読み聞かせ体験ができたようであった。このことから、保育にICTを活用することの可能性は十分にあると感じている。それと同時に、本研究が目指すセンシング教材とのコラボレーションによる幼児期の育ち、IoT保育、教育活用の可能性を感じた次第である。研究分担者が行った記録を後日検討したところでは、幼児の声が上がるタイミングや、物語に入り込んでいるなど、様々な効果があるという可能性まで示唆された。本試行については、まとめ論文、研究発表を令和5年度内に行うことを計画している。研究についての報告は、電子情報通信学会教育工学研究会での論文投稿ならびに発表、日本教育工学会全国大会での論文投稿、発表を行った。