フランス前期中等教育新カリキュラムの諸相：国語教育と道徳市民教育の連携を中心に

法国初中教育新课程的各个方面：关注日语教育与道德公民教育的协作

• 批准号: 22K02511
• 负责人: 飯田 伸二
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: The International University of Kagoshima
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02511/
• 关键词: コレージュ; 前期中等教育; 文学教育; 道徳市民教育; イメージの教育; フランス; 前期中等教育修了認定証; 前期中等教育修了認定試験; 母国語教育

2022年度は，海外出張が叶わなかった。それゆえ，フランス現地でのコレージュ見学，現職教員へのインタビュー等の調査が展開できなかった。こうした事情のため，主にインターネットによる文献資料の収集・読解に力を入れた。特に，文学教育を専門とする多くの研究誌の多くが，近年道徳市民教育とフランス語教育の連携・交流に関連する特集・企画を組んでいる。これらの雑誌を集中的に読解することによる最新の研究動向の把握に務めた。特に，以下の特集号からは多くの知見を得ることができた：　『Etude de lettres』の「Les passions en litterature」（2014年），　『Le Francais aujourd'hui』　の「Enseigner la litterature avec et au-dela des programmes」(2018年， 202号）及び「La litterature et valeurs」(2017年， 197号）， 『Pratique』の「Questions de morale : education, discours, texte」，　『Recherche et travaux』の特集「Valeur(s) de/dans l'enseignement des textes litteraires」，　『Reperes』の特集「Tournant ethique en didactique de la litterature」（2018年，58号）。また，行政側も生徒が民主主義，　世俗主義（laicite）を文学テクストの読解を通じ考え，議論することの重要性を意識し，多くの資料を準備し，教員支援サイト（Eduscol）に発行していることが確認できた。これらの資料はまだその一部しか閲覧，分析できていない。今年度はこれらの分析も本格的に進めていく予定である。

In 2022, わな, overseas exports が leaves わな った った. そ れ ゆ え, フ ラ ン ス in situ で の コ レ ー ジ ュ see science and current faculty へ の イ ン タ ビ ュ ー such の survey が で き な か っ た. こ う し た things の た め, Lord に イ ン タ ー ネ ッ ト に よ る literature の 収 set, に force を 読 solution into the れ た. に, literature education を 専 door と す る more く の studies more than の く が, citizen education in recent years, said Howard と フ ラ ン ス language education の even carry, exchange に masato even す る sofitel, enterprise group draw を ん で い る. Youdaoplaceholder6 れら 雑 雑 the に読 solutions in the を collection する とによる とによる とによる とによる とによる とによる とによる the latest research trends in <s:1> めた grasp に affairs めた. Special に, the following <s:1> special issue number ら ら く many く を see を る とがで とがで た た : "Etude de lettres" <s:1> "Les passions en litterature" (2014) "Le Francais aujourd'hui" programmes "Enseigner la litterature avec et au-dela des programmes" (2018) (202) and び "La litterature et valeurs" (2017, 197), "Pratique" <s:1> "Questions de morale: "education, discours, texte", "Recherche et travaux" <s:1> Special feature "Valeur(s) de/dans l'enseignement des textes litteraires" The Reperes feature "Tournant ethique en didactique de la litterature" (2018, issue 58). ま た, administrative side も ACTS が democracy and secularism (laicite) を literature テ ク ス ト の 読 を え じ test, solution of す る こ と の importance を し consciousness, more く の data を し, faculty support サ イ ト (Eduscol) に 発 line し て い る こ と が confirm で き た. A list of <s:1> て, analysis of で で て な な な. This year, the に に analysis of the <s:1> argument is further divided into the めて く く く to determine the である.