Effect of instruction to encourage "reception and decryption of non-verbal messages"

鼓励“接收和解密非语言信息”的指导效果

• 批准号: 22K02520
• 负责人: 筒井 茂喜
• 金额: $ 2.16万
• 依托单位: Hyogo University of Teacher Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02520/
• 关键词: 非言語メッセージの受信・解読; 他者の感情・気持ち・考え; ゴール型ボールゲーム; 児童・生徒; 非言語メッセージ; 受信・解読; 他者理解

2022年度は小学校6年生ゴール型ボールゲーム（フットビー）を対象に、「非言語メッセージの受信・解読」を促す指導が他者の気持ち・考えへの認知に及ぼす影響」を検討した。まず、検証授業の実施に向け、質問紙、授業計画などの作成を行った。すなわち、他者の気持ち・考えへの認知の深まりをみとるための「実感と納得の概念検討」「他者の感情・気持ち・考えの変化をみとる質問紙」「他者の感情・気持ち・考えの深まりをみとる半構造化インタビューの質問内容」「筒井（2018）の提案する非言語メッセージの受信・解読を促す体育授業モデルを基にしたゴール型ボールゲームにおける具体的指導内容」「授業計画」の作成を行った。次に、小学校6年生を対象に授業実践を行い、「非言語メッセージの受信・解読」を促す指導が他者の気持ち・考えへの認知に及ぼす影響」を検討した。具体的には、小学校6年生のゴール型ボールゲーム（フットビー）を対象に「非言語メッセージの受信・解読を促すゴール型ボールゲームにおける指導」を組み込んだ9時間構成の授業実践を行い、「他者の気持ち・考えへの気づき質問紙調査」「半構造化インタビュー調査」から児童の「他者の感情・気持ち・考えへの認知の深まり」を検討した。そして、前述した授業実践で検討した児童の「他者の感情・気持ち・考えの認知の深まり」をまとめ、日本スポーツ教育学会第42回大会において口頭発表した。参加者から今後の研究を深める上での有益な示唆を得ることができた。

In FY2022, we will examine the impact of non-verbal communication on the perception and understanding of others by promoting guidance on communication among primary school sixth-year students. To verify the implementation direction of the teaching, to ask questions, to prepare the teaching plan and to carry it out.すなわち、 The other person's feelings, feelings, thoughts, thoughts The solution is to promote the preparation of a "teaching plan" based on the type of instruction. Second, the primary school 6-year-old image teaching practice,"non-verbal information and understanding" to promote the development of other knowledge and understanding "to discuss Specifically, the 6-year-old primary school students '"non-verbal communication, communication, promotion, and guidance" group includes 9 time components of teaching practice,"other's development, examination, and inquiry paper survey," semi-structured research,"and children's" other's feelings, development, examination, and deep cognition." The 42nd General Assembly of the Japanese Society of Education was held in Beijing. Participants will be interested in future research.

项目成果

「非言語メッセージの受信・解読」を促す指導が他者の気持ち・考えへの認知に及ぼす影響 ―小学校6年生ボールゲームを対象として―

鼓励“接收和解读非语言信息”的教学对识别他人的感受和想法的效果 - 以六年级小学生的球类运动为中心 -

• 发表时间: 2022
• 作者: 椎名美穂子・藤井克哉;椎名美穂子;椎名美穂子;椎名美穂子・鵜川護;椎名美穂子;新算数教育研究会（編集）;新算数教育研究会 (編集);高見仁志，菅裕 他;高見仁志;高見仁志;高見仁志，山口孝治;山口孝治，高見仁志;高見仁志，菅裕 他;高見仁志;高見仁志;中原駿太 筒井茂喜
• 通讯作者: 中原駿太 筒井茂喜