小学校国語科「書くこと」の資質・能力を育てる教科等横断的な学習に関する研究

跨学科学习培养小学日语“写作”素质与能力的研究

• 批准号: 22K02538
• 负责人: 成田 雅樹
• 金额: $ 0.75万
• 依托单位: Akita University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02538/
• 关键词: 小学校国語科; 書くこと（作文）; 書くことの学習方略; 書くことの資質・能力; 言葉による見方・考え方; カリキュラム・マネジメント; 教科等横断的な学習; 書くこと; カリキュラム・デザイン

本研究は、小学校国語科「書くこと」の学習内容が、学習の基盤となる資質・能力として他教科や実生活に発動する「教科等横断的な学習」を求めている今期学習指導要領のカリキュラム・マネジメントを行うために、必要な知見を得ることを目的とする研究である。そのために、まず初年度に各教科等（実生活としての特別活動をふくむ）の単元と「書くこと」の学習内容との重なり（関連付けられる箇所）を洗い出した、カリキュラム・デザイン表を作成する計画を立てた。その上で、2年目以降にカリキュラム・デザイン表の中のいくつかの教科等横断的な学習箇所の実践（授業）を分析し、指導方法の具体を明らかにすることを目指した。今年度は附属小学校の全学年の全教科・領域の年間指導計画を基にして、カリキュラム・デザイン表の作成に取り組んだ。また、附属小学校の公開研究協議会で2年生の生活科と国語（「書くこと」）との教科等横断的な学習を行う国語科の研究協力者となったために、当該の単元及び公開授業の分析・考察を行った。これは予定外のことではあったが、実践分析の得がたい機会であったため、この分析と論文化をカリキュラム・デザイン表の作成と並行してすすめた。ほぼ作成が完了したカリキュラム・デザイン表に関する分析と論文化は次年度に回して、今年度はこの実践分析を研究成果として、学部附属教職高度化センターの紀要論文に投稿・掲載した。なお、カリキュラム・デザイン表とその作成途中で得られた知見については、2年目の研究で整理と進化を進め、研究成果として論文にまとめる予定である。

这项研究旨在在本学期中获得必要的知识来进行课程管理，这要求将小学的日语主题“写作”的内容用作一种素质和能力，这些素质和能力将被用作在其他学科和现实生活中学习的基础，并获得必要的知识。为了实现这一目标，我们首先制定了计划在第一年创建课程和设计表，并确定每个主题的单位（包括现实生活中的特殊活动）和书面学习内容之间的重叠（相关零件）。之后，目的是分析从第二年开始的课程设计表中的几个学科的学习部分的实践（类），并阐明教学方法的细节。今年，我们努力根据附属小学的所有学科和领域的年度教学计划创建课程和设计表。此外，我成为日语语言部门的研究合作者，二年级学生在附属小学的公共研究委员会中学习了二年级学生的生命研究和日语（写作），因此我分析并讨论了所讨论的单位和公共课程。尽管这是一个计划外的事件，但这是一个不幸的实际分析机会，因此我们建议与创建课程设计表的分析和讨论文化。课程和设计表的分析和文化几乎已经完成，将于明年传递，今年，这种实际分析已在教师促进教师促进中心公告的论文中提交并发表。此外，将在研究的第二年进行课程设计表和创作期间获得的发现，并将作为研究结果汇编为论文。

项目成果

小学校国語科「書くこと」の資質・能力を育てる教科等横断的な学習に関する研究（1）

跨学科学习培养小学日语科目“写作”素质和能力的研究（1）

• 发表时间: 2023
• 期刊: 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要
• 作者: Watanabe Nobuki;Nobuki Watanabe;渡邉伸樹;渡邉伸樹;牧野由理;金子一夫;金子一夫;金子一夫;牧野由理，金子一夫;岡田信吾・羽崎彩乃;空健太;渡辺ユリナ;渡辺ユリナ;渡辺ユリナ;成田雅樹
• 通讯作者: 成田雅樹