多様性の理解と尊重を目指した家族学習の日韓中比較研究

日本、韩国和中国家庭学习的比较研究旨在理解和尊重多样性。

• 批准号: 22K02543
• 负责人: 鄭 暁静
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Shinshu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02543/
• 关键词: 家族学習; 多様性; 日中韓; SDGs; 教育課程; 教科書

本研究は、類似した家族変動が表れている日韓中に着眼し、国際比較の手法を用いて、家族の多様性に関する授業実践を実施・比較分析することで、これからの家族学習に対する教育的示唆を得ることを目的としている。授業実践に先立ち、2022年度は、プレ調査の分析及び教育カリキュラムの調査を行った。①プレ調査の分析では、日韓中の子どもを対象に、家族の多様性が描かれた絵本を読んで書いてもらった自由記述式の感想文より、各国の子ども達が家族の多様性をどのように受け止めているのかを分析した。②教育カリキュラムの調査では、各国の家庭科(関連する教科)の教育課程や教科書における家族・家庭生活領域の学習内容の分析を行うこととし、まず、韓国の実科(日本の小学校家庭科に当たる教科)教科書の全社(6社)を対象に分析した。その後、日本の家庭科の学習内容と比較分析することで、両国の学習内容の共通点や相違点を明らかにした。

This study focuses on the application of international comparative methods and family diversity in teaching practice, comparative analysis, and family learning in education. In 2022, the analysis of the survey and the survey of the education system were carried out. 1. The analysis of the survey, the analysis of the diversity of the family, the analysis of the family, the analysis of the diversity of the family, the analysis of the family, the analysis (2) Survey of Education Curriculum and Family Studies (related textbooks) in various countries and analysis of learning contents in family and family life fields in Korea; and analysis of the whole society (6 groups) of textbooks for elementary school family studies in Japan. A comparative analysis of family studies in Japan and China

项目成果

A Comparative Study of Child Perception of Family and Lifestyle Diversity

儿童对家庭和生活方式多样性的看法的比较研究

• 发表时间: 2022
• 作者: Setsuko NAKAYAMA ; Hyojung JUNG ; Peng Xiang XIA
• 通讯作者: Peng Xiang XIA

Capital Normal University(中国)

首都师范大学（中国）