AAR学習サイクルを深い学びへつなげる支援の研究ー省察の質の高度化を通してー

本研究の目的は、①　授業におけるふりかえりの質を高めることを通して省察の本来の機能、意義を顕現すること　②　①によってAARのレベルを上げ、主体的・対話的で深い学びが実現するように授業実践を構築することである。2022年度の研究成果として以下の３つを挙げることができる。一つ目はリフレクション（ふりかえり）の理論的系譜の調査とその調査結果の整理である。AARサイクルにおいてはR（リフレクション）の機能がきわめて重要であることは論を待たないが、そのリフレクションの機能自体についての歴史的な系譜についての整理は十分ではなかった。J.Deweyから連なるリフレクションの機能の整理を行い、「ふりかえりの理論的系譜研究ノート」として公にした。二つ目は、実践者（大学における中国語入門教育）との協同研究として、ふりかえりに焦点をあて、その改善とその成果の検証を行ったことである。その成果は中国語教育研究会、共同論文として公にされている。三つ目は、三重県内教育委員会（県教委、地教委）また、各地の小学校、中学校において、研修を担当し、めあて・ふりかえりについて、ワークショップを用い、教職員の授業改善に資するよう問題提起を行ったことである。その成果は、例えば四日市市教育委員会が市内教員のために作成した『四日市モデルを活用した授業づくりのために』（令和5年4月）に「ふりかえり」の観点として引用され、位置付けられている。以上が本年度の実績として挙げることができるものである。

本研究の目的は、①　授業におけるふりかえりの質を高めることを通して省察の本来の機能、意義を顕現すること　②　①によってAARのレベルを上げ、主体的・対話的で深い学びが実現するように授業実践を構築することである。2022年度の研究成果として以下の３つを挙げることができる。一つ目はリフレクション（ふりかえり）の理論的系譜の調査とその調査結果の整理である。AARサイクルにおいてはR（リフレクション）の機能がきわめて重要であることは論を待たないが、そのリフレクションの機能自体についての歴史的な系譜についての整理は十分ではなかった。J.Deweyから連なるリフレクションの機能の整理を行い、「ふりかえりの理論的系譜研究ノート」として公にした。二つ目は、実践者（大学における中国語入門教育）との協同研究として、ふりかえりに焦点をあて、その改善とその成果の検証を行ったことである。その成果は中国語教育研究会、共同論文として公にされている。三つ目は、三重県内教育委員会（県教委、地教委）また、各地の小学校、中学校において、研修を担当し、めあて・ふりかえりについて、ワークショップを用い、教職員の授業改善に資するよう問題提起を行ったことである。その成果は、例えば四日市市教育委員会が市内教員のために作成した『四日市モデルを活用した授業づくりのために』（令和5年4月）に「ふりかえり」の観点として引用され、位置付けられている。以上が本年度の実績として挙げることができるものである。