学校の教員に必要な脳科学・精神医学・心理学等のe-learning開発と効果検証

学校教师所需的脑科学、精神病学、心理学等电子学习的开发和效果验证

• 批准号: 22K02567
• 负责人: 堀 清一郎
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Chiba University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02567/
• 关键词: いじめ; 不登校; 暴力行為; 脳科学; 精神医学; 心理学; 教員の実践力; 生活指導・生徒指導; 教材開発; 教員養成; 学校教育; 教育方法

いじめ、不登校、暴力行為といった問題行動への対処について、脳科学、 精神医学、心理学等の科学的知見に基づき、学校の教員を対象としたe-learningプログラムを開発し、教員の実践的力量の向上に寄与する。さらに、その教育効果を検証することにより、脳科学、精神医学、心理学等の科学的知見を社会実装するうえでの研究上の知見を得ることを目的に、本研究を実施した。参加研究者により構成される検討会議にて、e-learningプログラムの骨子、カリキュラム編成等について検討を行った。具体的には、e-learningプログラムの学習者が必要とする情報の分析として、 ①学習者の到達目標の設定（学習者に必要とされる知識・スキルについて）、 ②プログラムの学習時間について（所要時間）、 ③システムの利用方法（受講環境）について、検討した。

School attendance, violence, action, science, psychiatry, psychology, etc. scientific knowledge, school teachers, e-learning, and the upward power of teacher practice. This study was carried out with the aim of providing scientific, psychiatric, and psychological insights into social practice. Participants in the study were invited to participate in the study meetings, e-learning forums, and study groups. Specifically, the analysis of information necessary for the e-learning process,(1) the setting of the learner's goal (knowledge necessary for the learner),(2) the learning time of the process (desired time),(3) the method of using the system (the environment under which the learner is taught), and (4) the discussion.