音楽科における「伝統」観の再考―ブータンのヘリテージ・エデュケーションを参照して

本研究は，「伝統」観の捉え直しに関する理論的な考察を深め，思考の枠組を構築するという方向性のもと，ブータンにおける伝統音楽観，新しい方向性を参照することで知の在り方の複数性を掘り起こし，日本の音楽科教育における固定化した「伝統」観を更新し，今後の教育課程，教育内容の指針を提案することをめざして初年度の研究に着手した。2022年度は，新型コロナウイルス感染症の影響が大きく，海外渡航への制限もあったため，まず，ブータンのヘリテージ・エデュケーション職能開発センターとの定期的なミーティングの開催を継続的に行い，情報交換と研究遂行に向けた協議を行った。続いて，王立ブータン大学パロ教育カレッジからの招聘があり，９月に研究分担者と研究協力者はブータンに訪問，授業研究，授業開発，音楽調査，インタビュー調査，教材研究を行い，ヘリテージ・エデュケーション職能開発センターにおける口頭発表及びブータン側と共同でのジョイントセミナーを開催した。12月にはブータン側から日本への訪問を行い，東京音楽大学，新潟大学及びその附属学校における情報収集，日本における伝統文化事業，学校教育，教育課程等の調査を行い，研究会を行った。また，日本音楽教育学会第53回大会（オンライン，国立音楽大学主催）において「音楽教育における『伝統』観の再考―伝統音楽の捉え方への問題提起―」の口頭発表，日本民俗音楽学会第35回大会（於 鎌倉女子大学）において「ブータンの土壁つくりうたパチの教材化―授業実践を通して民謡学習の未来を考える―」の口頭発表を行い，現在までの進捗状況を公表した。さらに，10月と３月に行ったブータンと日本の小学校における遠隔システムによる交流授業と授業研究をふまえ，児童の発言や記述に基づく異なる文化における伝統の捉えを検討した。

本研究は，「伝統」観の捉え直しに関する理論的な考察を深め，思考の枠組を構築するという方向性のもと，ブータンにおける伝統音楽観，新しい方向性を参照することで知の在り方の複数性を掘り起こし，日本の音楽科教育における固定化した「伝統」観を更新し，今後の教育課程，教育内容の指針を提案することをめざして初年度の研究に着手した。2022年度は，新型コロナウイルス感染症の影響が大きく，海外渡航への制限もあったため，まず，ブータンのヘリテージ・エデュケーション職能開発センターとの定期的なミーティングの開催を継続的に行い，情報交換と研究遂行に向けた協議を行った。続いて，王立ブータン大学パロ教育カレッジからの招聘があり，９月に研究分担者と研究協力者はブータンに訪問，授業研究，授業開発，音楽調査，インタビュー調査，教材研究を行い，ヘリテージ・エデュケーション職能開発センターにおける口頭発表及びブータン側と共同でのジョイントセミナーを開催した。12月にはブータン側から日本への訪問を行い，東京音楽大学，新潟大学及びその附属学校における情報収集，日本における伝統文化事業，学校教育，教育課程等の調査を行い，研究会を行った。また，日本音楽教育学会第53回大会（オンライン，国立音楽大学主催）において「音楽教育における『伝統』観の再考―伝統音楽の捉え方への問題提起―」の口頭発表，日本民俗音楽学会第35回大会（於 鎌倉女子大学）において「ブータンの土壁つくりうたパチの教材化―授業実践を通して民謡学習の未来を考える―」の口頭発表を行い，現在までの進捗状況を公表した。さらに，10月と３月に行ったブータンと日本の小学校における遠隔システムによる交流授業と授業研究をふまえ，児童の発言や記述に基づく異なる文化における伝統の捉えを検討した。