先端技術VRによる救急現場疑似体験を活用した救急救命士教育プログラムの開発

开发利用先进 VR 技术的模拟紧急场景体验的紧急医疗技术人员教育计划

• 批准号: 22K02809
• 负责人: 植田 広樹
• 金额: $ 2.16万
• 依托单位: Kokushikan University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02809/
• 关键词: 病院前救急医療; 救急救命士; 救急救命士教育; ICT; VR; シミュレーション実習; 疑似体験; ヒューマンエラー

【本研究の学術的背景、研究課題の核心をなす学術的「問い」】病院に到着するまでの救急現場において、一瞬の判断ミスが患者の救命を左右する。救急救命士のヒューマンエラーが重度外傷や脳卒中、虚血性心疾患、心肺停止患者などの重度疾患の救命率の低下に直結する。森村や川野らは救急搬送される患者の過半数に救急隊による判断ミスであったと報告している（Morimura N, et al. 2013; Kawano T, et al. 2014）。しかし、救急現場や搬送中の救急車内では短時間の間に救急救命士1名で同時多発的にインプットされる複数の情報を判断し、搬送先病院の選定・救命処置・通信・記録などを同時に実行しなければならない。これまで臨床医学教育において可視化したVR視覚教材は少なく、高い学習効果が期待される。実際、EricらはVRが優れた記憶力定着に寄与し、従来の学習方法と比較して学習速度が230％に改善、記憶定着速度が3倍になると報告している（Eric K, et al. 2018）。医療従事者の多くは、患者の容態が悪化してしまった経験を糧として学びを得る。この失敗から得られる経験をフィードバックすることは救命率向上に大きな意義を持つ。【VR視覚教材のコンテンツの選定】令和4年度は、救急救命士である植田(研究代表者)、救急医療の専門家である田中(分担者)、および研究に協力をいただける救急救命士及び学生数名を含めて、特に観察が難しい症例、または判断を誤りやすい症例および救急現場の複数のシナリオを選定した。

【 の academic background, research topics of this study の core を な す "ask い" of academic 】 hospital a に to す る ま で の emergency scene に お い て, moment の judgment ミ ス が patients about の help を す る. Emergency life-saving and の ヒ ュ ー マ ン エ ラ ー が severe trauma や 脳, virtual hemorrhagic heart disease, stroke patients with cardiopulmonary stop な ど の の severe disease and help rate low の に straight す る. Morimura や Kawano ら る emergency transfer される patients <s:1> more than half に emergency team による judgment スであったと スであったと report て て る る る る (Morimura N, et al. 2013; Kawano T, et al. 2014). し か し, emergency scene や の in handling emergency car で は short time between の に emergency life-saving and 1 で at the same time, many 発 に イ ン プ ッ ト さ れ る plural の intelligence を judgment し, move send hospital first の selected, help 処 set, communication, record な ど を に at the same time be line し な け れ ば な ら な い. <s:1> れまで clinical medical education にお て て visualization たVR visual 覚 teaching materials <e:1> less なく, higher <s:1> learning effect が expectation される. Be international, Eric ら は VR が optimal れ た memory fixed on に send compared with し, 従 to の learning method と し て が 230% に improve learning speed, memory, fixed on 3 times speed が に な る と report し て い る (Eric K, et al. 2018). Medical 従 matter more than の く は, patient の capacity state が 悪 change し て し ま っ た 経 験 を grain と し て learn び を る. こ の failure か ら have ら れ る 経 験 を フ ィ ー ド バ ッ ク す る こ と は help rate upward に big き な meaning を つ. [VR as 覚 textbooks の コ ン テ ン ツ の selected 】 and 4 year は, emergency life-saving "で あ る field representatives (research), emergency medical の 専 door home で あ る (share), tanaka お よ び research に together を い た だ け る emergency life-saving and び students contains several を め て, に 観 examine が difficult し い cases, ま た は judgment を mistakenly り や す い cases お よ び emergency On the spot, <s:1> plural シナリ シナリ を を select た た.