太陽光発電投資教材の開発およびキャリア教育・金融教育的効果の実証

太阳能发电投资教材开发及职业金融教育效果展示

• 批准号: 22K02822
• 负责人: 角田 直輝
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Yonago National College of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02822/
• 关键词: 金融教育; キャリア教育; 専門科目教育への要素取り込み; 太陽光発電投資; 電磁気学; 電子デバイス; ライフプラン; 金融リテラシー; 工学教育; 太陽光発電; 体験型実習システム

工業高専の学生が自身のキャリア発達の礎を築くために、工学的知識・技能だけでなく、ライフプランニング・ファイナンシャルプランニングなど金融教育的知見の蓄積が伴う必要がある。そこで、本研究では電気系科目にキャリア教育・金融教育を取り入れるための教材を開発する。教材の授業導入を通して学生に継続的な内省を促し、専門科目学習の継続によって「お金を生み、増やせる」という投資意識をもたせ、学修モチベーションを向上させる効果を実証する。令和4年度は本取り組みの授業の到達目標を整理し、授業の評価ルーブリックを作成した。また、具体的な教材として、キャリア教育および金融教育に関するテキスト、電気基礎および太陽電池の原理などを含む太陽光発電投資の授業スライド、事前・事後課題および太陽光パネルで発電する電力などを計測する卓上型装置を試作した。本取り組みは、授業実施を通して学生のキャリア発達や金融リテラシー向上を促し、ライフ・キャリア・プランを継続的に内省させるねらいから、複数年に渡り実施する予定である。初年度の令和4年度は、2年次開講の電磁気学で実施した。取り組み前の学生アンケート回答から、高専2年生の88%は金融教育の意義を自ら感じていることが分かった。また、70%の学生が、高専で学ぶ専門知識や技能を駆使して将来仕事をするのだという意識があると回答した。しかしながら、専門科目の勉強が楽しい（やりがいがある、やる気が出る）かどうかを問うたところ、肯定的な回答は42%に留まった。このことから、専門科目教育とキャリア教育・金融教育とを連結する本取り組みには妥当性があることが明らかとなった。本取り組みによる教材の妥当性として、授業実施後に行った学生アンケート回答から、キャリア教育・金融教育は60%が肯定的であったが、投資利回りを計算する実習については肯定的な回答が47%に留まったので改善が必要である。

Industrial high 専 の students が itself の キ ャ リ ア 発 da の development built く を た め に, engineering knowledge, skills, だ け で な く, ラ イ フ プ ラ ン ニ ン グ · フ ァ イ ナ ン シ ャ ル プ ラ ン ニ ン グ な ど financial education knowledge accumulation of の が with う necessary が あ る. Youdaoplaceholder0 れるため で で, this study で で electrical department subjects にキャリア education · financial education を are included in れるため <s:1> textbooks を published する. Textbook の knowledge to import を tong し て students に 継 続 な introspection を promote し, 専 subject learning の 継 続 に よ っ て を "お gold み, raised や せ る" と い う investment consciousness を も た せ, learn モ チ ベ ー シ ョ ン を upward さ せ る unseen fruit を card be す る. In the fourth year of the Reiwa era, the み group of the <s:1> textbook and the <s:1> achieved the goal を, sorted out the <s:1>, evaluated the <s:1> 価, <s:1>, ブリッ and を, and completed the た た. ま た, specific な textbooks と し て, キ ャ リ ア education お よ び financial education に masato す る テ キ ス ト basis, electric 気 お よ び solar cell の principle な ど を containing む sunlight 発 electricity investment の knowledge ス ラ イ ド, in advance, after the event topic お よ び sunlight パ ネ ル で す 発 electricity power な る ど を measuring す る zhuo device を attempt on し た. This group take り み は, knowledge to be を shi tong し て students の キ ャ リ ア 発 da や financial リ テ ラ シ ー を promote し upward, ラ イ フ · キ ャ リ ア · プ ラ ン を 継 続 に introspection of さ せ る ね ら い か ら, multi-year に crossing り be applied す る designated で あ る. In the first year of the imperial examination and in the fourth year of た, and in the second year, the practical course of <s:1> electromagnetism で was held. Take り groups before み の students ア ン ケ ー ト answer か ら, high 専 2 years の 88% は financial education の meaning を sense since ら じ て い る こ と が points か っ た. ま た, 70% の students が, high 専 で learn ぶ 専 door knowledge や を 駆 make し て shi in the future を す る の だ と い う consciousness が あ る と answer し た. し か し な が ら, 専 subject の reluctantly が joy し い (や り が い が あ る, や る 気 が out る) か ど う か を asked う た と こ ろ and affirmative answer な は 42% に ま っ た. こ の こ と か ら, 専 subject education と キ ャ リ ア education, financial education と を link す る this group take り み に は justice が あ る こ と が Ming ら か と な っ た.​

项目成果

Attempt of Guidance of Application for Employment by Business people in charge of human resources working for IT companies

IT企业人力资源负责人的求职指导尝试

• 发表时间: 2022
• 作者: KAKUDA Naoki;SHIBATA Ayaka;KANECHIKU Rie
• 通讯作者: KANECHIKU Rie