ICTを活用した医療者教育の転換:医療における次世代のブレンド型教育のあり方とは
ICTを活用した医療者教育の転換:医療における次世代のブレンド型教育のあり方とは
批准号:
22K02808
负责人:
淺田 義和
金额:
$2.58万
依托单位:
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份:
2022
资助国家:
日本
项目状态:
未结题
起止时间:
2022-04-01 至 2025-03-31
中文摘要
初年次は研究代表者・研究分担者とも新型コロナウイルス感染対策としての教育実践・管理運営などの業務が生じていたことにともない、研究実践を十分に行うことができなかった。そのため、2年目の研究期間においては、1年目の期間で実施予定であったサーベイおよび教育実践のためのプラットフォーム整備と合わせ、教材サンプルの準備を行う。研究代表者・研究分担者が他研究や教育実践で活用している教材(公開済の教材)が複数存在しているため、これらの教材を一つのサンプルとして利用することを検討している。特にH5Pなどを利用して作成された教材については、研究代表者の仮設置したMoodle環境において動作が可能であることを確認できている。これについては、データ収集や解析の方策について検討することが継続課題となっている。オンラインコミュニティを形成するための場として、近年ではメタバースのシステムも多数存在しており、少人数であれば無料で利用可能なものも複数存在している。このため、特に2D型のメタバースなど、動作上の負荷が少ないものを中心として、研究の中で取り入れることを検討している。研究分野のうち、特に医学・薬学については令和4年度にモデル・コア・カリキュラムの改訂がなされている。本研究であつかうICT活用や学修・教育については、内容の整合性を確認することも必要不可欠と考える。なお、2022年度の末より、ChatGPTを代表とする生成系AI(Generative AI)が話題となっている。オンラインの学習・教育という観点では避けて議論することのできないテーマの1つであることから、継続的な情報収集や利用方策の検討などについても本研究の一部として実施することを検討している。
英文摘要
初年次は研究代表者・研究分担者とも新型コロナウイルス感染対策としての教育実践・管理運営などの業務が生じていたことにともない、研究実践を十分に行うことができなかった。そのため、2年目の研究期間においては、1年目の期間で実施予定であったサーベイおよび教育実践のためのプラットフォーム整備と合わせ、教材サンプルの準備を行う。研究代表者・研究分担者が他研究や教育実践で活用している教材(公開済の教材)が複数存在しているため、これらの教材を一つのサンプルとして利用することを検討している。特にH5Pなどを利用して作成された教材については、研究代表者の仮設置したMoodle環境において動作が可能であることを確認できている。これについては、データ収集や解析の方策について検討することが継続課題となっている。オンラインコミュニティを形成するための場として、近年ではメタバースのシステムも多数存在しており、少人数であれば無料で利用可能なものも複数存在している。このため、特に2D型のメタバースなど、動作上の負荷が少ないものを中心として、研究の中で取り入れることを検討している。研究分野のうち、特に医学・薬学については令和4年度にモデル・コア・カリキュラムの改訂がなされている。本研究であつかうICT活用や学修・教育については、内容の整合性を確認することも必要不可欠と考える。なお、2022年度の末より、ChatGPTを代表とする生成系AI(Generative AI)が話題となっている。オンラインの学習・教育という観点では避けて議論することのできないテーマの1つであることから、継続的な情報収集や利用方策の検討などについても本研究の一部として実施することを検討している。
期刊论文(0)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
医学教育分野別評価の観点に準じた教学IR指標の検討:LRSによる学習履歴の統合
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批准号:18K02865
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项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额:$2.75万
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财政年份:2018
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负责人:淺田 義和
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依托单位: