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自己調整学習を促す文系数学における学修支援を組み込んだ授業デザインの効果検証

验证在文科数学中纳入学习支持的课程设计的有效性，以促进自我调节学习

基本信息

批准号：
22K02894
负责人：
高安美智子
金额：
$ 0.75万
依托单位：
Meio University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

2022年度は、数理学習センターのチューターのチュータリングスキルを高めるためのトレーニングについてまとめることに主眼をおいた。チューターは半年毎に数名の入れ替わりがあり、毎学期学習支援の原点に戻り、その意義を確認することが必要である。今回の調査結果から、継続チューターが新規チューターを育成する中で、自己の成長が感じられ継続チューターとしてのモティベーションアップに繋がっていることが分かった。また、これまできちんとした「チュータリングスキル」の定義を確認しないまま、チュータリングスキルの自己評価を実施してきた。つまり個々のチューターの解釈により、評価規準（目標）も評価基準（達成レベル）も異なる中での調査であった。本研究において、チューターのディスカッションを通して、チュータリングの際の困りごとや不安を共有し、そのためにどのような力が必要であるかについて討議を行ってきた。「MSLCのチュータリングスキル」とは何かということを定義し、そのスキルアップのためのトレーニングプログラムの内容とその評価について、共通理解を図ることができた。MSLCではチュータリングスキルアップのための二つのトレーニングがある。一つは、チュータリングのロールプレイを行う演習形式である。二つ目は、担当チューターが与えられたテーマについて調べMSLC業務と関連させながらプレゼンテーションを行い学習支援における理論を学ぶ研修形式である。その2つのトレーニングにおける評価のためのルーブリックと研修のリフレクションペーパーの活用がある。トレーニング後の自己評価や他者評価結果から、二つのトレーニングの結果が自己のスキルアップや成長に繋がっているという分析をまとめ公表することができた。チューターのトレーニングの成果は、高等教育の学修支援機関におけるピア・ラーニングの成果に貢献できることが期待できる。

In 2022, the number of students studying in mathematics was reduced to 100. The number of entries for each semester should be confirmed. The results of this survey are as follows: 1. The definition of the term " There are many investigations in the process of solving the problems of individual residents, evaluating the criteria (goals) and evaluating the benchmarks (achieving goals). This study is aimed at exploring ways to improve communication, communication and communication between communities. It is necessary to discuss ways to improve communication and communication. "MSLC" is defined as "MSLC" and "MSLC" is defined as "MSLC". MSLC is the only one who can afford to lose money. A: The exercise form is not good enough. Second, it is necessary to adjust the MSLC business and the relationship between them. 2. Review and repair of equipment and equipment The results of the evaluation and evaluation of others after the evaluation are analyzed. The results of the evaluation and evaluation are analyzed. The achievements of the university education support organization are expected to contribute to the achievements of the university education support organization