一般市民の特性・ニーズに応じたEBM学習教材(Eラーニング)発展編の開発

根据公众的特点和需求开发先进的循证医学学习材料(电子学习)

基本信息

  • 批准号:
    22K02943
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.66万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2022
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2022-04-01 至 2026-03-31
  • 项目状态:
    未结题

项目摘要

日本の市民を対象に開発したEvidence-based medicineに関するEラーニング教材について、利用者の特性に応じた学習効果および教材の追加に関するニーズを探索的に調査すること目的とした研究の計画書を完成させ、倫理審査へ申請した。また、ウェブ上で本研究を行うためのシステムを開発するとともに、運用試験を行い、正常に試験の実施・データ収集ができることを確認した。同計画書の方法の概要は、次のとおりである。研究デザインは、介入研究(無対照で介入効果の関連要因を探索)とした。対象者は、18歳以上で日常的にインターネットを利用している者で、予定対象者数は統計学的な見積もりにより500名程度とした。調査項目は、①対象者特性(教材の使用回数、性別、年代、最終学歴、就労状態、健康・医療に関する社会的な活動の経験、EBMが既習か否か、医療系国家資格の有無)、②知識(Eラーニング教材の内容に沿った18問[4肢択一]、答えの自信度を4段階評価[大変自信がある/自信がある/あまり自信はない/まったく自信はない])、③セルフエフィカシー(一般向け伝達的・批判的ヘルスリテラシー尺度、健康情報の読み解き方に関する自信度)、④ユーザビリティー・感想・他に加えてほしい内容等、とした。主要評価項目は、教材使用前後の、知識に関する設問(18問)に正解した回答のうち、自信度で「大変自信がある」または「自信がある」と評価された回答の合計の平均値の差、とした。副次的評価項目は、健康情報の読み解き方に関する自信度の変化、ユーザビリティ、他に加えてほしい内容、他とした。統計解析方法は、収集した項目の分布をみた上で、背景因子ごとに連続変数については平均値を算出するとともに、背景因子の限定・組み合わせを行い探索的に解析することとした。
Japanese citizens の を like に seaborne open 発 し た Evidence - -based medicine に masato す る E ラ ー ニ ン グ textbooks に つ い て, ik の features に 応 じ た learning services fruit お よ び textbooks の additional に masato す る ニ ー ズ を に exploration survey す る こ と purpose と し の た research plan を complete さ せ へ, ethical review application し た. ま た, ウ ェ ブ で を this study on line う た め の シ ス テ ム を open 発 す る と と も に, using test line を い, normal に test の be shi · デ ー タ 収 set が で き る こ と を confirm し た. The summary of the <s:1> method <e:1> in the same plan document とお and the subsequent とお とお である. Research on デザ で, interventional studies (unmatched で intervention effect <s:1> related factors を exploration) と た た. As seaborne は, 18 above で daily showed に イ ン タ ー ネ ッ ト を using し て い る で, designated as the seaborne number は statistical な see product も り に よ り 500 degree と し た.​ Big - confident が あ る / confident が あ る / あ ま り confident は な い ま / っ た く confident は な い]), and (3) セ ル フ エ フ ィ カ シ ー (generally to け 伝 da, critical ヘ ル ス リ テ ラ シ ー scale, health intelligence の 読 み solution き party に masato す る ZiXinDu), (4) ユ ー ザ ビ リ テ ィ ー, thoughts, his に added え て ほ し い content, such as と し た. の before and after the main evaluation 価 project は, textbooks used, knowledge に masato す る question (q) に truth し た answer の う ち, ZiXinDu で "big - confident が あ る" ま た は "confident が あ る" と review 価 さ れ た answer の combined の average numerical の, と し た. Pair of time project review 価 は, health intelligence の 読 み solution き party に masato す る ZiXinDu の variations, ユ ー ザ ビ リ テ ィ, he に え て ほ し い content, he と し た. Statistical analysis method は, 収 set し た project の distribution を み た で, background factors on ご と に even 続 - several に つ い て は on average numerical を calculate す る と と も に, の background factors limit, a group of み わ せ を line い explore に parsing す る こ と と し た.

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

岡林 里枝其他文献

AQ及びGHQを用いた健康診断における大学生のメンタルヘルス評価
利用AQ和GHQ对大学生健康体检进行心理健康评估
  • DOI:
  • 发表时间:
    2013
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    上床輝久;川村孝;武本一美;安藤 昌彦;後藤 雅史;石見 拓;岡林 里枝;義村 さや香
  • 通讯作者:
    義村 さや香

岡林 里枝的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

相似海外基金

アジアにおける遠隔医療教育のためのeラーニング技術研修プログラムの開発と実証
亚洲远程医疗教育电子学习技术培训计划的开发和示范
  • 批准号:
    23K25702
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
マイクロラーニングを活用した若手指導医養成eラーニングの開発と効果検証
利用微学习进行青年教师培训电子学习的开发和有效性验证
  • 批准号:
    23K27819
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
看護研究における混合研究法教育用ガイドブックの開発とeラーニングの構築
护理研究混合研究方法教育指南的开发和电子学习的建设
  • 批准号:
    23K20342
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
eラーニングにおける個人差に対応した学習法開発のための基礎的研究
开发适应电子学习个体差异的学习方法的基础研究
  • 批准号:
    24K04069
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
数学eラーニングのためのマルチモーダルな数式入力UIの研究と学習支援環境の構築
数学电子学习多模态公式输入UI研究及学习支持环境构建
  • 批准号:
    23K25724
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
コンピュータ診断技術を活用した舌診断のためのeラーニングに関する研究
利用计算机诊断技术进行舌诊电子学习的研究
  • 批准号:
    24K20907
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
AYA世代がん患者の妊孕性温存療法を支援する看護職のためのeラーニングの作成
为护理专业人员创建电子学习,以支持 AYA 癌症患者的生育力保留治疗
  • 批准号:
    24K13883
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
研修医時代に獲得すべき、臨床現場で活きる医学英語のe-ラーニング教材の開発
开发可在临床环境中使用并应在培训期间获得的医学英语电子学习材料
  • 批准号:
    23K00776
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
数学eラーニングのためのマルチモーダルな数式入力UIの研究と学習支援環境の構築
数学电子学习多模态公式输入UI研究及学习支持环境构建
  • 批准号:
    23H01027
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
eラーニング形式の利用者支援事業ニーズアセスメント実践マニュアルの開発的研究
电子学习格式用户支持业务需求评估实践手册的发展研究
  • 批准号:
    22K13587
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了