植物標本データベースを活用した沖縄型学習支援システムの構築

利用植物标本数据库构建冲绳式学习支持系统

• 批准号: 22K02964
• 负责人: 齊藤 由紀子
• 金额: $ 2.16万
• 依托单位: University of the Ryukyus
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02964/
• 关键词: 植物標本; 学習支援; 標本データベース; 科学教育; 琉球列島; 教育; データベース; 沖縄

生物相の違いを比較しながら学ぶ自然教育の展開は、単に地域自然に対する理解を深めて子どもたちのアイデンティティを確立するのみではなく、環境保全に対する意識の萌芽を促し、琉球列島の貴重な自然環境を次世代へと継承していく上でも極めて重要である。このような教育を推進するためには、学術的な信頼性と統計的比較に耐えうる情報量を有し、かつ児童生徒が容易に利用できる教育コンテンツの提供が必要である。本研究では、沖縄県を中心とした琉球列島島嶼域の植物的自然を活用した「生物の多様性と共通性」を実感できる学習支援プログラムの構築に向けて、植物標本データベースを軸としたポータルサイトを開発し、その実用化に向けた検証を行なっている。これを実現するため、（１）植物標本データベースの情報整理、（２）ポータルサイト作成、（３）植物標本および植物標本データベースを活用した授業実践、の３つについて取り組んでいる。（１）では、琉球大学教育学部植物標本室 (URO) および同大学理学部植物標本室 (RYU) のデータベースの様式などを統一し、ポータルサイトでの公開に向けた情報整理を行った。また、データベース整備と並行し、申請者らが調査を行なった離島・へき地における植物相調査によって収集された標本についての画像化にも着手した。（２）では、植物標本データベース等の沖縄県の植物を身近に感じることができるポータルサイトの整備として、まず、UROの植物標本データベースを基にポータルサイトのベースとなる植物標本アーカイブデータサイト（琉球の植物ラボ：https://ryukyu-plantlab.com）を作成し、公開した。（３）では、琉球大学が主催している科学教育プログラムの参加者を対象に植物標本や植物標本データベースを活用した科学教育の実践で、生徒に行うアンケート調査の内容を検討した。

The biological phase is better than the natural education program, the regional natural education program is developed, and the regional natural environment is very important in the next generation of natural environment. It is easier for students to take advantage of education programs to promote education, to provide information statistics for academic education, to provide information about students, and to provide students with necessary information. In this study, the center is responsible for the natural use of plants in the Ryukyu region. Biological multiplicity and commonality. This study supports the development of environmental protection, plant tagging, environmental protection, and environmental protection. The following information can be found: (1) the information of the plant label is sorted out, (2) it is made, (3) the plant label is used, and the application is practiced, and the information is collected. (1) the Department of Education of the University of Ryukyu (URO) and the Department of Education of the University of Ryukyu (RYU) are the same as the Department of Science of the University of Ryukyu. The equipment is in parallel, and the applicant is required to do so in parallel, and the applicant is responsible for the appearance of the plant in the image. (2) Plant tagging, plant tagging, etc., and so on. The plants are close to each other. The equipment is ready to be made public. (Ryukyu Plant: https://ryukyu-plantlab.com) is made public. (3) the main teachers of the University of Ryukyu and the University of Ryukyu urge the participants to participate in the science education program, such as the plant label book, the active use of science education, the practice of science education, and the practice of students.

项目成果

琉球の植物ラボ

琉球植物研究所