適応促進モデルに基づく新たな発達障害学生支援プログラムの開発と検討

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本研究の目的は，適応促進モデルに基づく新たな発達障害学生支援プログラムを開発することである。本年度は，新型コロナウイルス流行の影響による大学の活動制限が継続している状況を鑑み，本研究の準備段階として取得した新型コロナウイルス流行前後の学生データ約4000名分の分析を行った。その結果，本調査に入るにあたり，下記の示唆を得た。１つ目に，新型コロナウイルス流行下で，大学生の心理的適応は変遷していることである。2020年度初頭の入学生データでは，2019年度入学生のデータと大きな差はなく，むしろ抑うつ，不安は低かった。しかし，その半年後の2020年度中頃には，心理的適応の指標は全般的に悪化していた。そのような全体的推移の中で，発達障害特性の高い学生は，どの時点においてもそのほかの学生よりも心理的適応度指標が低く，交互作用は見られなかった。したがって，発達障害特性は低い心理的適応度と関連しており，新型コロナウイルス流行下においては発達障害特性の高くない学生と同様，平時よりも適応度が悪化する。この結果および新型コロナウイルス流行による活動制限がほぼ撤廃された現状を踏まえて，2023年度には縦断的調査を開始する予定である。