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A study on the acoustic design of learning spaces in schools and pre-schools

学校和学前班学习空间声学设计研究

基本信息

批准号：
22K04430
负责人：
川井敬二
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Kumamoto University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究は、幼稚園・保育所、小学校を対象とした、子どものための音環境設計の社会への普及を目的としており、欧米をはじめとする他国に比べてそれが普及していないわが国の現状を背景として、2つの研究課題を掲げた。その課題ごとに実績の概要を述べる。① 初等教育施設における音環境の現状と問題の把握：　これについて、主に教室・保育室の吸音仕上げに着目し、熊本市教育委員会の協力を得て16校の視察を、熊本市幼稚園・認定こども園協会の協力を得て7園の視察を行った。結果として、小学校の教室については1校のみ、幼稚園は2園（うち1園は一部のみ）に吸音仕上げが採用されていたという、室の設計において吸音の考慮が普及していない現状が明らかとなった。また、また、教員へのアンケート調査により、グループ学習など、吸音による聞き取りやすさ（音声明瞭性）の確保が求められる活動が日常的に行われていることが示された。これは、従来の教師による一斉授業を想定した音環境設計よりも、明瞭性において上質な空間が求められることを意味する。次年度は他の自治体を対象に実地調査を継続する予定である。実地調査に加えて、学校環境衛生基準や学校施設整備指針等、国の基準や指針のレビューを通して、現在の行政的施策の全体を把握した。② 良好な音環境が学習や快適性に及ぼす効果の把握：　一つの幼稚園の協力を得て吸音材を仮設する長期間の現場実験を実施し、園児の歌の唱和が揃う度合いや、唱和の発声音量に対する室内吸音の効果について検証を行った結果、吸音のない条件で唱和が揃わない傾向や、発声が大きくなりがちな傾向が示された。また、音に敏感な子どもが多い特別支援教育の場を想定し、マスキング音の付加による周囲雑音の影響の低減の可能性を検証するために、実験室実験を開始した。次年度もこれらの実験的研究を継続する予定である。

This study aims to explore the popularization of sound environment design in kindergarten, nursery school and primary school. A summary of the results of the project is presented. (1) The current situation and problems of the sound environment in primary education facilities: the inspection of 16 schools in cooperation with Kumamoto City Education Committee, the inspection of 7 kindergartens in cooperation with Kumamoto Kindergarten Association. As a result, the classroom of primary school is not the first school, the kindergarten is the second garden (the first garden is the first part), the sound absorption is adopted, the room design is considered to be popular, the current situation is clear. For example, teachers should study, absorb, hear, and ensure that their activities are carried out in daily activities. This is the first time a teacher has been asked to design a sound environment, and the second time a teacher has been asked to design a sound environment. For the next year, the government will investigate the situation. We will investigate and improve the environmental hygiene standards of schools, establish guidelines for school facilities, etc., and communicate the national standards and guidelines, as well as the overall management policies. Good sound environment for learning, fast adaptability and effectiveness assurance: a group of kindergarten cooperation, sound absorption material design, long-term on-site implementation, garden singing and singing, singing and sound volume, indoor sound absorption effect, test results, sound absorption conditions, singing and singing, sound transmission tendency. The possibility of reducing the impact of sound on the development of special support education is demonstrated. The next year's study was scheduled for