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Die Implementation neuer Steuerungsstrukturen im Schulwesen am Beispiel zentraler Abiturprüfungen. Eine Analyse der Effekte unter Berücksichtigung multipler Indikatoren

以中央高中毕业考试为例，在学校系统中实施新的控制结构。

基本信息

批准号：
58979529
负责人：
Professorin Dr. Katharina Maag Merki
金额：
--
依托单位：
DIPF I Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
依托单位国家：
德国
项目类别：
Research Grants
财政年份：
2007
资助国家：
德国
起止时间：
2006-12-31 至 2010-12-31
项目状态：
已结题

来源：
https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/58979529?language=en
关键词：
Die Implementation neuer Steuerungsstrukturen im

项目摘要

Das Schulwesen in den deutschsprachigen Ländern ist gegenwärtig durch einen systematischen Umbau der administrativen Steuerungsmechanismen gekennzeichnet. Ein zentrales Motiv ist die Einführung und laufende Überprüfung von Leistungsstandards. Für Deutschland ist – über alle Bundesländer hinweg am besten vergleichbar – die Einführung zentraler Abiturprüfungen ein besonders markantes Beispiel solcher Reformen. Die Einführung eines zentral organisierten Prüfungssystems ist besonders dazu geeignet, Implementationsprozesse und -effekte im Zusammenhang mit neuen Methoden der Systemsteuerung zu untersuchen. Die beantragte zweijährige Studie in Bremen und Hessen, in denen zentrale Abiturprüfungen zeitgleich zum Frühjahr 2007 eingeführt worden sind, hat zum Ziel, die Einführung von zentral organisierten Abiturprüfungen als ein Element im neuen Konzept der Systemsteuerung unter differenzieller Perspektive zu untersuchen. Im Zentrum steht die Frage nach den Implementationsprozessen und den Effekten dieser Reform für Individuum, Unterricht, Schule und Bildungssystem. In 40 nach spezifischen Kriterien ausgewählten Schulen werden Leistungstests in den Fächern Mathematik oder Englisch sowie schriftliche Befragungen bei Schulleitungen, Lehrpersonen und Schüler/innen eingesetzt. Es finden pro Jahr zwei Erhebungen statt (jeweils vor und nach dem jeweiligen Abitur). Diese Studie schliesst an umfangreiche Vorerhebungen in den jeweiligen Bundesländern von 2005 bis 2007 an, so dass für das hier beantragte Forschungsprojekt auf bereits entwickelte Erhebungsinstrumente zurückgegriffen werden kann. Des Weiteren erweist sich dieses Forschungsprojekt innovativ in Bezug auf seine methodische Anlage (Verbindung von Survey-Forschung, Analyse von Daten aus den staatlichen Statistiken und qualitative Fallanalysen).

德国各州的学校是在行政管理机制下系统化的。 Ein zentrales Motiv ist die Einführung und laufende Überprüfung von Leistungsstandards。对于德国来说，所有联邦州的改革都是最好的——中央集权改革是改革的重点。 Die Einführung eines 中央组织 Prüfungssystems ist besonders dazu geeignet, Implementsprozesse und -effekte im Zusammenhang mit neuen Methoden der Systemsteuerung zu untersuchen.不来梅和黑森州的研究，在 2007 年 Frühjahr 2007 年 2007 年的 2007 年 2007 年的 2007 年 2007 年 20 月 12 日，在中央组织中心的组织机构中，Abiturprüfungen als ein Element im neuen Konzept der Systemsteuerung Unter Differentenzieller Perspektive zu untersuchen。我的中心是针对个人、非特里希特、学校和教育体系进行改革的实施和效果。在 40 个专门的 Kriterien ausgewählten Schulen werden Leistungstests in den Fächern Mathematik oder English sowie schriftliche Befragungen bei Schulleitungen、Lehrpersonen und Schüler/innen eingesetzt 中。 Es finden pro Jahr zwei Erhebungen statt (jeweils vor und nach dem jeweiligen Abitur)。该研究在 2005 年至 2007 年的联邦州研究中进行了一项前言研究，因此该研究项目是在 2005 年至 2007 年期间进行的。 Des Weiteren erweist sich dieses Forschungsprojekt innovativ in Bezug auf seine methodische Anlage (Verbindung von Survey-Forschung、Analyze von Daten aus den staatlichen Statistiken 和定性分析)。