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Medium- and long-term verification of developing competencies on lesson design and learning assessment through lesson study based on learning science
通过基于学习科学的课程研究，对课程设计和学习评估能力的发展进行中长期验证
基本信息
- 批准号：23K02727
- 负责人：
- 金额：$ 3万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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飯窪 真也其他文献
Development of CBT Reading Items to Elicit “Aggressive Reading”
开发 CBT 阅读项目以引发“攻击性阅读”
- DOI：
10.24690/jart.17.1_25 - 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
益川 弘如;白水 始;齊藤 萌木;飯窪 真也;天野 拓也 - 通讯作者：
天野 拓也
Doing learning sciences for progressive, reciprocal advancement of practice and research
进行学习科学，以实现实践和研究的进步、相互进步
- DOI：
10.11225/cs.2021.046 - 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
飯窪 真也;齊藤 萌木;白水 始;堀 公彦 - 通讯作者：
堀 公彦
協調学習の授業づくり支援のための「学譜システム」開発（2）――「開発教材」ページ追加の効果
支持合作学习创班的“学校评分系统”开发（二）——添加“开发资料”页面的效果
- DOI：
10.20729/00211087 - 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
白水 始;伴 峰生;飯窪 真也;齊藤 萌木;相良 好美;堀 公彦 - 通讯作者：
堀 公彦
The authors’ reflections on the feature
作者对该功能的反思
- DOI：
10.11225/cs.2020.059 - 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
榎本 美香;飯窪 真也;柳町 智治;松島 恵介;坊農 真弓;中根 愛;山下 愛実;大塚 裕子;三野宮 定里;土倉 英志;堀内 隆仁 - 通讯作者：
堀内 隆仁
Reality of interaction among teachers and researchers in lesson study
课堂学习中教师和研究者互动的现实
- DOI：
10.11225/cs.2020.043 - 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
飯窪 真也;齊藤 萌木;白水 始;堀 公彦 - 通讯作者：
堀 公彦
飯窪 真也的其他文献
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{{ truncateString('飯窪 真也', 18)}}的其他基金
アメリカ合衆国における自律的な専門職基準を中心とした教職の専門職化の改革
美国以自主专业标准为核心的教师专业化改革
- 批准号：
08J11119 - 财政年份：2008
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
相似海外基金
生涯学習としての患者安全:事故事例から自己研鑽をもたらす学習科学的戦略の確立
患者安全是终身学习：建立学习科学策略，从事故案例中自我提高
- 批准号：
23K21504 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
CC* Regional: Accelerating Research and Education at Small Colleges in Texas via an Advanced Networking Ecosystem Using a Virtual LEARN Science DMZ
CC* 地区：通过使用 Virtual LEARN Science DMZ 的高级网络生态系统加速德克萨斯州小型大学的研究和教育
- 批准号：
1925553 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Standard Grant
The study of strategies in teacher education to encourage girls to learn science
鼓励女孩学习科学的教师教育策略研究
- 批准号：
24700867 - 财政年份：2012
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
The study of teaching strategies and materials to encourage girls to learn science
鼓励女孩学习科学的教学策略和教材研究
- 批准号：
22800022 - 财政年份：2010
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
Development and Improvement of Teaching Materials on Microscale Experiments which Motivate Students to Learn Science
激发学生学习科学的微观实验教材的开发与完善
- 批准号：
20500748 - 财政年份：2008
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Study on the Task-oriented Problem solving fostering the will to learn science
任务导向问题解决培养学习科学意愿的研究
- 批准号：
13680192 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Learning How to Learn Science: Metacognition in post-secondary physics education for bioscience majors
学习如何学习科学：生物科学专业专上物理教育中的元认知
- 批准号：
0087519 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Standard Grant
Research on Fostering the Will to Learn Science in Junior High School
初中学生学习科学意愿培养的研究
- 批准号：
11680177 - 财政年份：1999
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)