Medium- and long-term verification of developing competencies on lesson design and learning assessment through lesson study based on learning science

通过基于学习科学的课程研究，对课程设计和学习评估能力的发展进行中长期验证

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飯窪 真也其他文献

Development of CBT Reading Items to Elicit “Aggressive Reading”
开发 CBT 阅读项目以引发“攻击性阅读”
  • DOI：
    10.24690/jart.17.1_25
  • 发表时间：
    2021
  • 期刊：
    Japanese Journal for Research on Testing
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    益川 弘如;白水 始;齊藤 萌木;飯窪 真也;天野 拓也
  • 通讯作者：
    天野 拓也
協調学習の授業づくり支援のための「学譜システム」開発（2）――「開発教材」ページ追加の効果
支持合作学习创班的“学校评分系统”开发（二）——添加“开发资料”页面的效果
  • DOI：
    10.20729/00211087
  • 发表时间：
    2021
  • 期刊：
    情報処理学会論文誌
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    白水 始;伴 峰生;飯窪 真也;齊藤 萌木;相良 好美;堀 公彦
  • 通讯作者：
    堀 公彦
Doing learning sciences for progressive, reciprocal advancement of practice and research
进行学习科学，以实现实践和研究的进步、相互进步
The authors’ reflections on the feature
作者对该功能的反思
Reality of interaction among teachers and researchers in lesson study
课堂学习中教师和研究者互动的现实

飯窪 真也的其他文献

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アメリカ合衆国における自律的な専門職基準を中心とした教職の専門職化の改革
美国以自主专业标准为核心的教师专业化改革
  • 批准号：
    08J11119
  • 财政年份：
    2008
  • 资助金额：
    $ 3万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows

相似海外基金

教師のゲートキーピングと支援の研究－米・豪・蘭・西の社会科授業プロトコル分析－
教师把关和支持研究 - 美国、澳大利亚、荷兰和西方社会研究课堂协议分析 -
  • 批准号：
    20K02473
  • 财政年份：
    2020
  • 资助金额：
    $ 3万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教師志望学生の理科授業力量の育成に関する研究－省察を支援するプログラム開発－
研究培养立志成为教师的学生的科学教学技能 - 制定支持反思的计划 -
  • 批准号：
    20K14120
  • 财政年份：
    2020
  • 资助金额：
    $ 3万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Design and operation study of a lesson study portal site for developing lesson study
开展课业学习门户网站的设计与运营研究
  • 批准号：
    19H01726
  • 财政年份：
    2019
  • 资助金额：
    $ 3万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
The organization of teachers for lesson study
组织教师备课
  • 批准号：
    19K02445
  • 财政年份：
    2019
  • 资助金额：
    $ 3万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Research on facilitation of autonomous in-school lesson study of high-quality
促进高质量校内自主学习的研究
  • 批准号：
    19K21748
  • 财政年份：
    2019
  • 资助金额：
    $ 3万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
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