The analyses of L2 English learners' errors on verb classification and effects of explicit instruction
The analyses of L2 English learners' errors on verb classification and effects of explicit instruction
批准号:
26770196
负责人:
Kondo Takako
金额:
$1.5万
依托单位:
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份:
2014
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
2014-04-01 至 2017-03-31
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The effects of explicit instruction on derivational suffixes for Japanese adult L2 learners of English
显性教学对日本成人英语学习者派生后缀的影响
DOI:
--
发表时间:
2016
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Tamura Tomoko, Shirahata Tomohiko, Suda Koji, Yokota Hideki and Kondo Takako]
通讯作者:
Yokota Hideki and Kondo Takako
Frequency Effects and the Acquisition of Unaccusative Verbs in Foreign Language Classrooms
外语课堂中非宾格动词的频率效应与习得
DOI:
--
发表时间:
2015
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Kondo Takako, Otaki Ayano, Suda Koji, & Shirahata Tomohiko, 近藤 隆子・大瀧綾乃・須田孝司・白畑知彦]
通讯作者:
近藤 隆子・大瀧綾乃・須田孝司・白畑知彦
Japanese learners' usage of be + -en forms with English unaccusative verbs
日本学习者使用英语非宾格动词的 be -en 形式
DOI:
--
发表时间:
2015
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Kondo Takako, Otaki Ayano, Suda Koji, & Shirahata Tomohiko]
通讯作者:
& Shirahata Tomohiko
Animate and inanimate contrast in the acquisition of unaccusative verbs
非宾格动词习得中的有生命和无生命的对比
DOI:
--
发表时间:
2015
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Kondo, T., Otaki, A., Suda, K. & Shirahata, T.]
通讯作者:
T.
The effects of explicit instruction on intransitive verb structures in L2 English classrooms.
显性教学对二语英语课堂中不及物动词结构的影响。
DOI:
--
发表时间:
2015
期刊:
Annual Review of English Language Education in Japan
影响因子:
--
作者:
[Takako Kondo, Tomohiko Shirahata]
通讯作者:
Tomohiko Shirahata
共 18 条
Exploring novel prebiotic effects on prevention of sensorineural hearing loss
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批准号:19K11727
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项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额:$2.83万
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财政年份:2019
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负责人:Kondo Takako
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依托单位:
The role of neural adhesion molecules during inner ear development.
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批准号:15K20234
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项目类别:Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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资助金额:$2.5万
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财政年份:2015
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负责人:Kondo Takako
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依托单位:
海外基金