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Disaster prevention education by increasing understanding of local characteristics and its effectiveness verification

深入了解当地特点的防灾教育及其有效性验证

基本信息

批准号：
22K18507
负责人：
松多信尚
金额：
$ 3.99万
依托单位：
Okayama University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-06-30 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K18507/
关键词：
防災教育防災ゲーム地域学習教育効果

项目摘要

本研究の目的は「地域を見る見方・考え方」を習得することで、その後の生活の中で地域認知度を上げ防災力向上につなげる体験的な地域学習を試み、その効果を実証することである。本年度は、岡山市富山中学校で、防災教育と地域教育とを結びつける教材開発を施行し、地域に即した防災ゲームを作成し、公民館で地域の住人に対してイベントをすることで、地域住民に対する防災に資する地域認知活動を模索した。岡山市中区富山地区は岡山市街地からバスで２０分程度のところに位置し、東を一級河川旭川の旧河道を利用した放水路である百間川が流れ、北側を花崗岩質の丘である操山、南を江戸時代に干拓された０ｍ地帯が分布している。開発は高度経済成長期より急速に進んだ地域である。まず1学期に３年生が課外活動に合わせた事前活動で災害について学び、防災に関する問題を配置した防災双六を作り、学年全員がそのすごろくを授業で遊ぶことで、災害について知識を共有した。次に課外活動で淡路島の北淡地震記念館に行き、災害について学習し、自分たちが作った双六のブラッシュアップを考えた。２学期に２年生の生徒会に所属する生徒が引き継ぎ、放課後、ファシリテータとして修士の大学院生と学部生が参加し５回にわたり１－１時間半程度の活動を行った。その際、平成３０年西日本豪雨の後で倉敷市真備町の岡田地区で作成された発災時や災害後の行動を記録し伝える「にげる」「いきる」という二冊の冊子をもとに、災害を発災前から災害後までの時間軸でとらえることや、地域の特性に合わせた地理的空間の把握の重要性を理解させ、効果的に必要なことを学べる防災ゲームを作成した。それを地区の公民館で地域住民に実施し、地域貢献として、地域の住民の防災知識の向上に役立てた。このほか、自然現象の言葉を理解の確度調査を行い、その効果的な学習方法を模索する実験の準備が整った。

The purpose of this study is to test and verify the results of regional learning in the context of regional awareness and disaster prevention. This year, Okayama City Toyama Junior High School implemented disaster prevention education and regional education curriculum development, regional disaster prevention training, civic hall, regional residents, and regional awareness activities for disaster prevention. Okayama City, Chuo Toyama District Okayama City Development height growth period During the first semester, three-year students can combine extracurricular activities with pre-event activities, configure disaster-related learning and disaster-related issues, and work on disaster prevention on Saturday. All students in the school year can attend classes and travel less. Therefore, knowledge about disasters is shared. The second extracurricular activities are the earthquake memorial hall in Awaji Island, the disaster, the study, the self-separation, the double six, and the examination. 2 Semester 2 year students will participate in the activities of 1-1 half time after class and university students. In the aftermath of heavy rains in western Japan in the 1930s, the Okada area of Kurashiki City was created to record the actions taken after disasters. The Timeline of disasters before disasters and after disasters was created to understand the importance of geographical space and the necessity of learning the results of disasters. The citizens of the region are responsible for the implementation, contribution and promotion of disaster prevention knowledge among the residents of the region. Research on the accuracy of natural phenomena and the preparation of learning methods for their effects