Volkskunde als 'Heimatwissenschaft': Region und Ethnos am Beispiel Schleswig-Holsteins 1920-1980

Das Projekt untersuht，Wie in Schleswig-Holstein Seit den 1920 er Jahren bis 1980 volkskundlices Wissen ALS dopelt“Strategy isches Wissen”verhandelt wurde：Im Blick auf区域-国家身份：Im Blick auf地区性民族身份Wie auf die akademische Eablierung der Volkskunde。在L所在的地区，环境、政治和智慧领域的专家/企业、学者/政治家/企业的专家/企业都在为此而努力。这是一种不同的生活方式，不同的是，不同的地方，不同的地方不同。Zum Zweiten erfolgte in der Zeit nach 1920 eine erneuant Grizziehong Zwitchen Zwitchen Deutschland and Dänemark.苏格莱希设立了一个地区名称为石勒苏益格-荷尔斯泰因的地区，以及“德意志省”。从今天起，我们将继续努力，以最大限度地提高产品质量和质量。这是一件很重要的事情，因为它是一件很有价值的事情。Besonders der neu gegründete Schleswig-Holsteinische Heimatbund wirkte aktiv and der Bildung einer Regionalen Ides des neu entStandenen Bundeslandes Schleswig-Holstein MIT。德国石勒苏益格-Holsteinischen地方博物馆和研讨小组1966年在德国进行了一次大讨论。

Das Projekt untersucht, wie in Schleswig-Holstein seit den 1920er Jahren bis 1980 volkskundliches Wissen als doppelt „strategisches Wissen“ verhandelt wurde: im Blick auf regional-nationale Identitätspolitiken wie auf die akademische Etablierung der Volkskunde. Dabei liegt der Fokus zum einen auf dem Spannungsfeld der daran beteiligten Milieus, die räumlich sowohl in der Großstadt Kiel als auch in ländlichen Regionen angesiedelt waren und wissenschaftliche Akteure wie nicht wissenschaftliche Expert/innen, Literat/innen und Politiker/innen einbezogen. Daraus ergaben sich vielfältig miteinander verwobene Interessenlagen und Anwendungsbezüge, die sich im Zwischenbereich von akademischem und gesellschaftlichem Wissen konstituierten. Zum Zweiten erfolgte in der Zeit nach 1920 eine erneute Grenzziehung zwischen Deutschland und Dänemark. Zugleich setzten verstärkt Bemühungen ein, die regionale Identität Schleswig-Holsteins als „deutsche Provinz“ zu festigen. Damit kam es zur verstärkten Produktion von Wissen, das als volkskundlich deklariert, zwischen historischen, ur- und frühgeschichtlichen und germanistischen Wissensbeständen situiert und in verschiedenen Formaten wie dem enzyklopädischen Wörterbuch, Radiosendungen, populären Heimatzeitschriften und Schulbüchern festgeschrieben, transformiert und transportiert wurde. Zum Dritten wird in einer weiterführenden Perspektive gefragt, inwieweit aus der Zwischenkriegszeit gewonnene Wissensbestände zur Neupositionierung volkskundlichen Wissens nach 1945 beitrugen. Besonders der neu gegründete Schleswig-Holsteinische Heimatbund wirkte aktiv an der Bildung einer regionalen Identität des neu entstandenen Bundeslandes Schleswig-Holstein mit. Die Auseinandersetzungen um die Volkskundliche Landesaufnahme am Schleswig-Holsteinischen Landesmuseum oder die Gründung des Seminars für Volkskunde an der Universität Kiel 1966 verdeutlichen das Ringen um (wissenschaftliche) Deutungsansprüche.