The Impact of the Experience of Remarkable Improvement in Athletic Performance through Self-Regulated Learning during College Days on Post-Graduation Careers

大学期间通过自我调节学习显着提高运动表现的经历对毕业后职业的影响

• 批准号: 22K11512
• 负责人: 束原 文郎
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Kyoto University of Advanced Science
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K11512/
• 关键词: 学生アスリート; 顕著な競技力向上経験; 大学期; 自己調整学習; 大学スポーツ; 競技力向上経験; キャリア形成

今年度は主に、本調査に入る前の概念定義や分析枠組みの整理を行い、その結果を用いながらパイロットインタビューを実施した。まず、先行研究のレビューを行い、「顕著な競技力向上」という概念の定義づくりを行った。Swann, C., et al.（2015）で提起された「スポーツ心理学研究における「エキスパート」サンプルを分類するためのモデル」を参考に、「大学期に顕著な競技力向上を果たしたアスリート」の条件を検討した。その結果、特筆すべき競技成績ナシ→地域代表レベル→国内トップレベル→国際大会出場レベル→国際大会トップレベルというように分類した際、大学入学時のステージから上方のステージに移行していた者を「顕著な競技力向上を果たしたアスリート」として定義した。次に、アメリカの教育心理学者ジマーマンらが提唱した「自己調整学習」の概念について、やはり先行研究を精査して調査時に分析概念として利用可能なレベルまで理解を深めた。である.自己調整学習とは，動機づけ・学習方略・メタ認知の3要素において，自らの学習過程に能動的に関与して進められる学習 (伊藤，2017) であり，学習者 (スポーツの場 合はアスリート) は予見 (意欲，目標，計画)・遂行 (集中，統制，セルフ・モニタリング)・ 自己省察 (評価，原因分析，方略の修正) の3つのステップを循環させる中で効率的に (つまり 顕著に) 競技力を向上させることが可能となる。これらの分析概念の用い、インタビュー調査を通じて本研究の目的を達成できるか、条件を満たす元学生アスリート2名に対してパイロットインタビューを実施した。その音声データに加え、これまでに収集した新聞雑誌の記事データも合わせて予備的な分析を行ったところ、本研究課題を十分進めていけるという見通しはたった。

今年，我们在进行此调查之前主要组织了概念定义和分析框架，并使用结果进行了试点访谈。首先，我们回顾了先前的研究，并对“竞争能力显着提高”的概念进行了定义。基于Swann，C。等人提出的“运动心理学研究”中的“专家”样本的“分类”。 （2015年），我们研究了“在大学期间取得显着改善的运动员”的条件。结果，当对没有特定竞争的结果进行分类，从区域代表级别到日本的最高水平到国际比赛的最高水平时，从舞台过渡到上大学时已过渡到上层阶段的人被定义为“大大提高了竞争能力的运动员”。接下来，我们仔细研究了先前的研究，以加深对美国教育心理学家齐默尔曼（Zimmerman）等人提出的“自我调节学习”概念的理解，并能够在调查过程中用作分析概念。 Self-regulated learning is a learning that is actively involved in the learning process (Ito, 2017), in three elements: motivation, learning strategy, and metacognition, and allows learners (athletes in sports) to efficiently (that is, significantly) improve their competitive ability by circulating three steps: foresight (motivation, goals, planning), performance (concentration, control, self-monitoring), and self-reflection (evaluation, cause analysis, and strategy correction).对两名前学生运动员进行了试点访谈，他们符合使用这些分析概念的标准，以及该研究的目标是否可以通过访谈调查实现。除了音频数据外，我们还对迄今为止收集的报纸和杂志的文章数据进行了初步分析，我们只发现该研究主题可以完全提出。

项目成果

体育会系神話の歴史と現在 ― コロナ禍にみる変化の兆し

田径神话的历史和现在——冠状病毒大流行期间的变化迹象

• 发表时间: 2022
• 期刊: 日本労働研究雑誌
• 作者: 束原 文郎

「コロナ禍にみる「体育会系神話」の変化」

“冠状病毒大流行期间“运动俱乐部神话”的变化”

• 发表时间: 2022
• 作者: 束原 文郎;束原 文郎;束原 文郎
• 通讯作者: 束原 文郎

大学期の「顕著な競技力向上経験」をいかに記述するか? / Ηow to describe "remarkable improvement experience in athletic performance" during the college years?

如何形容大学期间“运动成绩显着提高的经历”？

• 发表时间: 2023
• 作者: 束原 文郎;束原 文郎
• 通讯作者: 束原 文郎