小学校英語識字難民化リスク回避のためのOGメソッド型マルチセンサリー指導法の開発

开发OG法式多感官教学法避免小学英语识字成为难民的风险

• 批准号: 21K00785
• 负责人: 荒尾 浩子
• 金额: $ 1.83万
• 依托单位: Mie University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K00785/
• 关键词: OGメソッド; 英語学習者; 読み書き; OGアプローチ; 小学校英語; 識字指導; 指導法; リーディング; ライティング

英語圏のディスレクシア(dyslexia) の指導方法であるOG メソッドを小学校の英語教育において読み書きを始める様々な感覚優位性を持つ児童に効果を発揮するよう、指導方法を調整、確立し、開発することが目的である。令和4年度の目標はOGメソッド教材を日本の小学校の英語教育に応用、実用化するための教材デザインを開始することであった。OGメソッドに関するこれまでの研究を基にシンセティックフォニックスの実践をニュージーランドのプライマリースクールの授業の視察と指導者らからの聞き取り調査を実施した。またそこで用いる市販の教材収集と指導者らのオリジナルの教材を研究した。小学校英語における英語の「読み」「書き」の指導と学習での児童の多感覚の使用について観察研究を行った。英語圏で実施されている指導方法は指導者がネィティブスピーカーであるということもあり、マニュアル通りの指導方法に固執しないが、多感覚の効果への意識は高く、短時間で複数の異なる指導方法を授業時間内に組み込むことが多いことがわかった。これらの発想を基に指導者の多感覚の優位性を念頭にOGメソッド教材を応用した小学校英語教材を英語教科書に照合し創案することに着手した。これらの研究結果はAsian TEFL （8月）、2022 ALAK International Conference &AILA East-Asia Forum（10月）、The 31st ETA-ROC International Symposium on English Teaching & Learning, English for Specific Purposes International Conference（11月）、6th GEN TEFL international conference（12月）、神戸英語教育学会（12月）で発表した。

English language teaching in primary schools is the first step in the development of English language teaching in primary schools. The priority of English language teaching in primary schools is the development of children's effects. The guidance method is adjusted, established and developed. The goal of the fourth year is to improve the use of teaching materials for English education in primary schools in Japan. OG research and implementation of research and development A collection of teaching materials used in the market and a study of teaching materials used by instructors Primary school English """" guidance and learning for children's multi-sensory use of research English circle to implement the guidance method is to guide the person to produce, to communicate, to guide the method to be stubborn, to feel the effect of the consciousness is high, to guide the method to be short, to guide the method to be organized within the teaching time. This is the first time that we have developed a multi-sensory approach to teaching English for primary schools. The results of this research were presented at the Asian TEFL (August), 2022 ALAK International Conference &AILA East-Asia Forum (October), The 31st ETA-ROC International Symposium on English Teaching & Learning, English for Specific Purposes International Conference (November), 6th GEN TEFL international conference (December), and Kobe English Education Society (December).

项目成果

New Teaching Method for Vocabulary with ATI Theory

ATI理论词汇教学新方法

• 发表时间: 2021
• 作者: Maiko Kimura;Hiroko Arao
• 通讯作者: Hiroko Arao

神戸英語教育学会

神户英语教育协会

• 发表时间: 2022
• 作者: 畑村学;杉山明;杉江聡子;Maiko Kimura & Hiroko Arao
• 通讯作者: Maiko Kimura & Hiroko Arao

How Vocabulary Learned in Online Classes

如何在在线课程中学习词汇

• 发表时间: 2021
• 作者: Maiko Kimura;Hiroko Arao
• 通讯作者: Hiroko Arao

Multisensory Approach to Teaching Reading and Writing for Young EFL Learners

年轻英语学习者阅读和写作教学的多感官方法

• 发表时间: 2022
• 期刊: GEN TEFL Journal
• 作者: 砂岡和子;譚翠玲;向凌萱;野田善弘;Hiroko Arao&Maiko Kimura
• 通讯作者: Hiroko Arao&Maiko Kimura

New Vocabulary Learning Method Based on ‘EIP(English for Individual Purposes) Approach

基于“EIP（个人目的英语）”方法的新词汇学习方法

• 发表时间: 2022
• 作者: 畑村 学;盧秀滿;Maiko Kimura&Hiroko Arao;Hiroko Arao & Maiko Kimura;泊功;砂岡和子;Maiko Kimura&Hiroko Arao
• 通讯作者: Maiko Kimura&Hiroko Arao