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社会的コンテクストの視点からの大学英語ライティング・タスク開発とオンライン提供

社会语境视角下的大学英语写作任务开发与在线提供

基本信息

批准号：
21K00793
负责人：
山西博之
金额：
$ 1.75万
依托单位：
Chuo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K00793/
关键词：
ライティングタスク社会的コンテクスト大学生

项目摘要

本研究課題『社会的コンテクストの視点からの大学英語ライティング・タスク開発とオンライン提供』は、様々な学部等に所属する学習者が一つの教室内に混在するという多様性のある大学英語教育でのライティング指導に新たな展開をもたらすことを目的とする。具体的には、「社会的コンテクスト」という理論的視点を設定した上で、社会的コンテクストへの気づきを促すタスク群の開発およびタスク群と指導方法の体系化と教材化を進める。併せて、教材をオンラインで提供することで、得られた知見の社会への還元を目指す。2年目の2022年度は、以下の研究1-4のうち、研究2の後半と研究3を遂行し、研究4の準備を進めた。研究1. 「社会的コンテクストの視点からの大学英語ライティング教育の目的論の整理（2021年度前半）：社会的コンテクストの役割に着目した文献研究を実施することで、大学英語ライティング教育の目的論という観点からのより精緻な理論的な整理を行った。研究2. 「社会的コンテクストへの気づきを促すタスク群の開発」（2021年度後半-2022年度前半）：具体的なタスク開発を進めた。このタスク開発の際には、「なぜ書くのか」(Why)→「どのように書くのか」(How)→「何を書くのか」(What)という段階的な問いかけを、ヒントを与えつつ学習者自身に行わせることで、自ら適切な社会的コンテクストへの気づきを得ることを補助することを目指した。これを実際に授業実践を行う中で進めた。研究3. 「タスク群と指導方法の体系化と教材化」（2022年度前半-2022年度後半）：得られたタスク群をもとにして、指導しやすいように、それぞれのタスクに難易度や指導順序等の説明情報を付与することで体系化することを試みた。この段階での中間報告を研究ノートとして出版した。研究4. 「教材のオンラインでの提供」（2022年度後半-2023年度後半）

This research topic is "College English teaching and development in the perspective of society", which includes the following topics: "College English teaching and development in the perspective of society","College English teaching and development in the perspective of society","College English teaching and development in the perspective of society","College English teaching and development in the perspective of society","College English teaching and development in the perspective of society" and "College English teaching and development in the perspective of society". The concrete goal is to set up the viewpoint of theory, promote the development of social group and systematize the guidance method of social group. And the teaching materials are provided to the public. Year 2: Year 2022: Study 1-4: Study 2: Study 3: Study 4: Preparation Study 1. "The Collation of the Goal Theory of College English Education (First Half of 2021): The Collation of the Goal Theory of College English Education (Second Half of 2021)" Study 2. "Social development"(second half of 2021-first half of 2022): concrete development When the text is opened, it is said,"Why" → "How" → "What","What","," What ",","What", In the middle of the class. Study 3. "Systematization and Teaching Materials of Guidance Methods"(first half of fiscal year 2022-second half of fiscal year 2022): information on systematization, guidance, difficulty, guidance sequence, etc. is provided. This is the first time that I've ever been to a university. Study 4. "Teaching Materials"(second half of FY2022-second half of FY2023)