A MULTILEVEL APPROACH TO META-ANALYSIS FOR THE SOCIAL SCIENCES
社会科学元分析的多层次方法
基本信息
- 批准号:ES/F018460/1
- 负责人:
- 金额:$ 7.52万
- 依托单位:
- 依托单位国家:英国
- 项目类别:Research Grant
- 财政年份:2008
- 资助国家:英国
- 起止时间:2008 至 无数据
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
Abstracts are not currently available in GtR for all funded research. This is normally because the abstract was not required at the time of proposal submission, but may be because it included sensitive information such as personal details.
目前,GtR 中尚未提供所有资助研究的摘要。这通常是因为在提交提案时不需要摘要,但可能是因为它包含个人详细信息等敏感信息。
项目成果
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专著数量(0)
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会议论文数量(0)
专利数量(0)
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{{ truncateString('Herb Marsh', 18)}}的其他基金
Value Adding In Diverse Educational Contexts: Substantive-Methodological Synergies That Address Complex Issues With Sophisticated Methodology
多样化教育环境中的增值:通过复杂的方法解决复杂问题的实质性方法论协同作用
- 批准号:
ES/F041292/1 - 财政年份:2008
- 资助金额:
$ 7.52万 - 项目类别:
Fellowship
Relations between specific and global domains of self-concept. A substantive methodological synergy
自我概念的特定领域和整体领域之间的关系。
- 批准号:
ES/G006741/1 - 财政年份:2008
- 资助金额:
$ 7.52万 - 项目类别:
Research Grant
Effectiveness of Self-concept Intervention Studies and a Comparison of Traditional and Multilevel Methods of Meta-Analys
自我概念干预研究的有效性以及传统与多层次荟萃分析方法的比较
- 批准号:
ES/E005667/1 - 财政年份:2006
- 资助金额:
$ 7.52万 - 项目类别:
Research Grant
相似国自然基金
EnSite array指导下对Stepwise approach无效的慢性房颤机制及消融径线设计的实验研究
- 批准号:81070152
- 批准年份:2010
- 资助金额:10.0 万元
- 项目类别:面上项目
相似海外基金
CPS: Small: Learning How to Control: A Meta-Learning Approach for the Adaptive Control of Cyber-Physical Systems
CPS:小:学习如何控制:网络物理系统自适应控制的元学习方法
- 批准号:
2228092 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 7.52万 - 项目类别:
Standard Grant
Meta-Analysis of the Instructional-Relational Model of Student Engagement and Math Achievement: A Moderation and Mediation Approach
学生参与度和数学成绩的教学关系模型的元分析:一种调节和中介方法
- 批准号:
2300738 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 7.52万 - 项目类别:
Standard Grant
Examining relationships among teacher professional learning and associated teacher and student outcomes in math and science: A meta-analytic approach to mediation and moderation
检查教师专业学习与数学和科学方面相关教师和学生成果之间的关系:调解和调节的元分析方法
- 批准号:
2300544 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 7.52万 - 项目类别:
Continuing Grant
Sensing Wishlists - A meta-design approach to the development of fashion consumption technologies
感知愿望清单 - 时尚消费技术开发的元设计方法
- 批准号:
2888609 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 7.52万 - 项目类别:
Studentship
CPS: Medium: A meta-learning approach to enable autonomous buildings
CPS:中:一种支持自主建筑的元学习方法
- 批准号:
2038410 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 7.52万 - 项目类别:
Standard Grant
MCA: A Meta-analytic approach to resolving mechanisms of plant-soil-herbivore interactions
MCA:解决植物-土壤-草食动物相互作用机制的荟萃分析方法
- 批准号:
2120677 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 7.52万 - 项目类别:
Standard Grant
A multi-scale meta-network approach to designing protected area networks
设计保护区网络的多尺度元网络方法
- 批准号:
533785-2018 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 7.52万 - 项目类别:
Vanier Canada Graduate Scholarship Tri-Council - Doctoral 3 years
A meta-learning approach to select appropriate prognostic methods for the predictive maintenance of digital manufacturing systems
一种元学习方法,用于选择适当的预测方法来进行数字制造系统的预测维护
- 批准号:
418821892 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 7.52万 - 项目类别:
Research Grants
A multi-scale meta-network approach to designing protected area networks
设计保护区网络的多尺度元网络方法
- 批准号:
533785-2018 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 7.52万 - 项目类别:
Vanier Canada Graduate Scholarship Tri-Council - Doctoral 3 years
As easy as ABC? A novel psychological approach to modelling teacher agency: the influence of affective, behavioural and (meta)cognitive factors.
和ABC一样简单吗?
- 批准号:
2344101 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 7.52万 - 项目类别:
Studentship