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Exploring the implications of fragmented learning technology

探索碎片化学习技术的影响

基本信息

批准号：
3592-2003
负责人：
McCalla, Gordon
金额：
$ 3.13万
依托单位：
University of Saskatchewan
依托单位国家：
加拿大
项目类别：
Discovery Grants Program - Individual
财政年份：
2005
资助国家：
加拿大
起止时间：
2005-01-01 至 2006-12-31
项目状态：
已结题

来源：
https://www.nserc-crsng.gc.ca/ase-oro/Details-Detailles_eng.asp?id=306715
关键词：
Exploring implications fragmented learning technology

项目摘要

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项目成果

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