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Grapheme-Phoneme-Lexical-Semantic Activation in Reading: Facilitation and Inhibition?
阅读中的字素-音素-词汇-语义激活：促进和抑制？
基本信息
- 批准号：449404-2013
- 负责人：
- 金额：$ 0.33万
- 依托单位：
- 依托单位国家：加拿大
- 项目类别：University Undergraduate Student Research Awards
- 财政年份：2013
- 资助国家：加拿大
- 起止时间：2013-01-01 至 2014-12-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
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项目成果
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