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Educating For Equity: Indigenous Patient Empowerment through Critical Education of Patients and Physicians in Addressing Social Pathways to Diabetes
公平教育：通过对患者和医生进行批判性教育来解决糖尿病的社会途径，从而增强土著患者的权能
基本信息
- 批准号：370781
- 负责人：
- 金额：$ 69.38万
- 依托单位：
- 依托单位国家：加拿大
- 项目类别：Operating Grants
- 财政年份：2017
- 资助国家：加拿大
- 起止时间：2017-09-01 至 2022-09-01
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
Drawing on the scientifically rigorous and adaptable Educating for Equity (E4E) care framework, we aim to translate an existing knowledge tool for use within a progressive, interactive and learner-centered approach to diabetes for patient psycho-education
借鉴科学严谨和适应性强的教育公平（E4E）护理框架，我们的目标是将现有的知识工具转化为一种渐进的、互动的和以学习者为中心的糖尿病患者心理教育方法
项目成果
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专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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23H03212 - 财政年份：2023
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