Developing a language and literacy Needs Analysis model for Indigenous vocational education students who speak English as a second language/dialect
Developing a language and literacy Needs Analysis model for Indigenous vocational education students who speak English as a second language/dialect
为以英语为第二语言/方言的土著职业教育学生开发语言和读写能力需求分析模型
批准号：
LP110201103
负责人：
Prof Rhonda Oliver
金额：
$5.68万
依托单位：
依托单位国家：
澳大利亚
项目类别：
Linkage Projects
财政年份：
2011
资助国家：
澳大利亚
项目状态：
已结题
起止时间：
2011-07-01 至 2014-05-30
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英文摘要
This project aims to develop a Literacy Needs Analysis Model for use by educators targeting rural and remote Indigenous vocational education students who speak Standard Australian English as a second language/dialect. Addressing their significant learning needs will enhance their transition into further education/training and/or the workforce.
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会议论文
Preparing Aboriginal students in remote communities for life beyond school
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批准号：LP180100331
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项目类别：Linkage Projects
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资助金额：$15.51万
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财政年份：2019
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负责人：Prof Rhonda Oliver
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依托单位：
国内基金
海外基金
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儿童音乐能力发展对语言与社会认知能力及脑发育的影响
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批准号：31971003
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项目类别：面上项目
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资助金额：58.0万元
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批准年份：2019
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负责人：南云
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依托单位：
面向英汉双向跨语言图像检索的文本分析关键技术研究
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批准号：61170095
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项目类别：面上项目
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资助金额：57.0万元
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批准年份：2011
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负责人：张玥杰
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依托单位：
儿童植入耳蜗后听觉行为与言语发展进程的关联性研究
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批准号：81170916
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项目类别：面上项目
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资助金额：65.0万元
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批准年份：2011
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负责人：刘莎
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依托单位：
基于儿童心理分析的图解式汉语口语自动解析方法研究
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批准号：60175012
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项目类别：面上项目
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资助金额：18.0万元
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批准年份：2001
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负责人：宗成庆
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依托单位：