刷新
{{item.name}}会员
DiscoverE Classroom Kits - Engineered for Fun and Learning
DiscoverE 课堂套件 - 专为娱乐和学习而设计
基本信息
- 批准号：576985-2022
- 负责人：
- 金额：$ 1.46万
- 依托单位：
- 依托单位国家：加拿大
- 项目类别：PromoScience
- 财政年份：2022
- 资助国家：加拿大
- 起止时间：2022-01-01 至 2023-12-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
No summary - Aucun sommaire
无摘要- Aucun sommaire
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
Young, IlanaI其他文献
Young, IlanaI的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
相似海外基金
Collaborative Research: Using Adaptive Lessons to Enhance Motivation, Cognitive Engagement, And Achievement Through Equitable Classroom Preparation
协作研究：通过公平的课堂准备，利用适应性课程来增强动机、认知参与和成就
- 批准号：
2335802 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.46万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Using Adaptive Lessons to Enhance Motivation, Cognitive Engagement, And Achievement Through Equitable Classroom Preparation
协作研究：通过公平的课堂准备，利用适应性课程来增强动机、认知参与和成就
- 批准号：
2335801 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.46万 - 项目类别：
Standard Grant
Teacher and learner views on motivation in the language classroom
教师和学习者对语言课堂动机的看法
- 批准号：
24K04067 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.46万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
CAREER: Informed Testing — From Full-Field Characterization of Mechanically Graded Soft Materials to Student Equity in the Classroom
职业：知情测试 – 从机械分级软材料的全场表征到课堂上的学生公平
- 批准号：
2338371 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.46万 - 项目类别：
Standard Grant
Development of Cognitive Symbiosis in Virtual Agents to Improve Remote Classroom Learning Outcomes
虚拟代理认知共生的发展以改善远程课堂学习成果
- 批准号：
23K21688 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.46万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Collaborative Research: Investigating the Impact of Video-based Analysis of Classroom Teaching on STEM Teacher Preparation, Effectiveness, and Retention
合作研究：调查基于视频的课堂教学分析对 STEM 教师准备、有效性和保留率的影响
- 批准号：
2344795 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.46万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Investigating the Impact of Video-based Analysis of Classroom Teaching on STEM Teacher Preparation, Effectiveness, and Retention
合作研究：调查基于视频的课堂教学分析对 STEM 教师准备、有效性和保留率的影响
- 批准号：
2344793 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.46万 - 项目类别：
Standard Grant
Conference: Culturally Sustaining Approaches to Science and Engineering Classroom Assessments
会议：科学与工程课堂评估的文化可持续方法
- 批准号：
2341159 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.46万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Investigating the Impact of Video-based Analysis of Classroom Teaching on STEM Teacher Preparation, Effectiveness, and Retention
合作研究：调查基于视频的课堂教学分析对 STEM 教师准备、有效性和保留率的影响
- 批准号：
2344790 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.46万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Investigating the Impact of Video-based Analysis of Classroom Teaching on STEM Teacher Preparation, Effectiveness, and Retention
合作研究：调查基于视频的课堂教学分析对 STEM 教师准备、有效性和保留率的影响
- 批准号：
2344789 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.46万 - 项目类别：
Standard Grant