学术效应视角下“双一流”大学的产学研合作有效性研究：影响机制与对策设计

Are Industry－University－Research Institute (IUR) collaborations helpful to the realization of the main goal (good academic performance) of the universities? This issue has not been fully investigated so far. This research project takes the “Double First-class” universities as the research sample, and investigates the effectiveness of IUR collaborations in China from the perspective of academic performance. First, the patterns of IUR collaborations of “Double First-class” universities as well as the policy and industrial environment are studied, which is conducive to deepening our understanding on the IUR collaboration behavior that the “Double First-class” universities exhibit in China's unique context. Then, the influence mechanism between the IUR collaborations and the academic performance of the “Double First-class” universities is investigated particularly, which contributes to shedding light on the influence “black box” between the IUR collaborations and the academic performance. This can present theoretical support for designing a desired IUR collaboration pattern and interactive mechanism that can enhance the academic performance of universities. At last, some valuable policy suggestions based on research findings will act as the theoretical basis and decision support for the country which implements national strategies of promoting “Double First-class” construction and encouraging IUR collaborations. Undoubtedly, this research project has great theoretical value and practical significance as it enriches the theoretical research on IUR collaborations and supports the national science and technology innovation strategy decision.

参与产学研合作对我国大学主体目标的实现（良好学术绩效的取得）是否有帮助？关注该议题的相关研究仍然较为缺乏。本课题以我国“双一流”大学为研究对象，从学术效应视角来审视我国产学研合作的有效性。首先，对我国政策与产业环境进行分析，以明晰我国独特现实情境下“双一流”大学所采取的产学研合作行为模式；然后重点分析“双一流”大学的产学研合作行为对其学术绩效的影响机理，试图打开“产学研合作—学术绩效”之间影响黑箱，为设计出能有效提升学术效应的产学研合作模式与互动机制提供理论支持；最后基于研究发现提出相关政策建议，为支撑国家推进“双一流”建设和“产学研合作”战略决策提供新的依据和参考。无疑，本课题对丰富产学研合作理论研究和支撑国家相关科技创新战略决策具有重要的理论价值和实践指导意义。

产学研合作过程是知识提供方（大学和科研院所）与知识需求方（产业界）合作互动来推动知识跨组织转移的过程。经过对现有国内外文献进行系统梳理，发现现有大多数研究倚重于从知识需求方的角度来探讨企业参与产学研合作如何获取学术界相关知识和资源来推动创新（经济）绩效的提升，较少从知识提供方的角度来探讨学研机构参与产学研合作如何对其学术绩效产生反向影响。为此，本课题从学术效应的视角来研究我国产学研合作对学研机构学术绩效的影响机制与路径，以弥补现有研究的不足。首先，本课题对我国产学研合作模式进行刻画，分析我国“双一流”大学和科研院所等学研机构所采取不同的产学研合作模式给其科学研究的开展和学术绩效的提升带来不同的影响；其次，与现有研究不同的是，本课题并不满足于从学研机构视角简单地分析产学研合作与学术绩效之间影响关系，还试图打开“产学研合作—学术绩效”之间影响黑箱，基于资源依赖理论和社会网络理论来分析“双一流”大学和科研院所参与产学研合作对其学术绩效的影响机理和作用路径。本研究发现产学研合作对学研机构的学术绩效存在两条影响路径，即是“产学研合作—探索性学习—学术绩效”和“产学研合作—开发性学习—学术绩效”。其中第一条路径是：首先产学研合作通过非线性（倒U型）方式作用于探索性学习，然后探索性学习再以线性（正向）方式作用于学术绩效，从而实现产学研合作以倒U型方式作用于学术绩效；第二条路径是：首先产学研合作通过线性（正向）方式作用于开发性学习，然后开发性学习再以非线性（倒U型）方式作用于学术绩效，从而实现产学研合作以倒U型方式作用于学术绩效。显然，本课题研究有助于明晰我国学术界与产业界所建立的产学研合作关系对学术绩效的影响机制及作用路径，从学术效应视角进一步拓展了产学研合作理论研究，这无疑具有重要的科学意义与理论价值。

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