Revisiting Sweden's comprehensive school reform: Effects on education and earnings
Revisiting Sweden's comprehensive school reform: Effects on education and earnings
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重新审视瑞典的综合学校改革：对教育和收入的影响
DOI：
10.1002/jae.2881
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发表时间：
2021
影响因子：
2.1
通讯作者：
Nilsson
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Fischer;Heckley;Karlsson;Nilsson
我们重新审视由 Meghir 和 Palme（2005）首次评估的瑞典综合学校改革。这项改革增加了受教育年限并废除了追踪。我们将原来的分析扩展到全体人口，并引入改进的教育措施。我们的结果证实了最初的总体发现，即平均收入影响较小。然而，我们发现父亲受过高等教育的学生的受教育程度显着提高，并且没有证据表明劳动收入下降。我们的分析提供了两个新的重要见解：首先，我们没有发现任何证据表明脱轨对不同社会经济群体的收入影响存在差异。其次，之前使用类似行政教育数据的工具变量（IV）估计存在很大的向上偏差。
We revisit a Swedish comprehensive school reform first evaluated by Meghir and Palme (2005). This reform increased years of schooling and abolished tracking. We extend the original analysis to the full population and introduce an improved education measure. Our results confirm the original overall finding of small average earnings effects. However, we find considerably larger increases in educational attainment and no evidence of decreased labor earnings for students with high‐educated fathers. Our analysis provides two new important insights: First, we find no evidence that de‐tracking had differential earnings effects across socioeconomic groups. Second, previous instrumental variable (IV) estimates using similar administrative education data are substantially upward biased.
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